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用什么词形容孔乙己
孔乙己
课后生词
答:
1、每每:常常。2、不屑置辩:认为不值得辩论或申辩。屑,值得。3、颓唐:精神萎靡不振,情绪低落。4、分辩:辩白,辩解。5、格局:布置的格式。6、缠夹不清:搅扰、夹杂不清。7、之乎者也:之、乎、者、也是文言文里常用的语助词,常用来
形容
半文不白的话或文章。含讽刺意味。8、大抵:大概。...
孔乙己
中的好词好句
答:
虽然没有
什么
失职,但总觉得有些单调,有些无聊。掌柜是一副凶脸孔,主顾也没有好声气,教人活泼不得;只有
孔乙己
到店,才可以笑几声,所以至今还记得。 孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大;青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕;一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫,可是又脏又...
.关于一些鲁迅惯用的词
答:
如“豫告”、“豫想”、“豫料”、“豫定”、“豫备”、“豫防”,现在一律用“预~”。像这种以古语词作为构成新词的材料,沿用并赋予近代汉语以新的意义,是五四词汇的又一大特点。(四)“帐”和“账”这些字应该记着,将来做掌柜的时候,写账要用〈〈
孔乙己
〉〉掌柜正在慢慢的结账。〈〈孔乙己〉〉仍然慢慢...
孔乙己
课文简介
答:
作者通过对人物神态变化的
描写
,形象地刻画了
孔乙己
迂腐而又麻木的性格特征。在教学时,我们不妨抓住孔乙己“脸色”变化这个特殊的细节,来分析孔乙己这个典型形象。 2.小说是怎样表现了举人打折孔乙己双腿这一情节的?这一情节对表现主题有
什么
作用? 分析:有人说:“写丁举人残害孔乙己,正是从这个方面,作者对封建教育和科举...
描写
人物语态的
词语
答:
动作暗示、景物烘托、心理概述.【神态
描写
】神态描写专指脸部表情,描写时要用表示表情、神态的
词语
,例如:哭丧着脸,专注的神情等; 神态描写——脸上的表情.1)肖像描写:揭示人物身份、境遇、所处的社会环境,以形传神,表现人物内心世界和性格特点.2)行动描写:展示人物精神面貌,直接体现人物性格.(在人物描写中有重要...
怎样品析关键
词语
的深刻含义
答:
词语
都有它本来的含义,这种含义在具体的语言环境中往往因为上下文的关系而有所丰富和发展,有时会起很大的变化。因此,对关键词语的分析,一定要以语言环境为依据。例如《
孔乙己
》中的一段话:“他身材高大;青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕;一部乱蓬蓬的花白胡子。”这里面一些
形容
性词语,单就字面...
孔乙己
中的多音字和形近字?
答:
孔乙己
中的多音字 1、别:[bié]别人、[biè]别扭 2、当:[dāng]当心、[dàng]上当 3、曲:[qū]弯曲、[qǔ]歌曲 孔乙己中的形近字 槛:门槛 滥:泛滥 碟:碟片 谍:间谍
怎样品析关键
词语
的深刻含义
答:
词语
都有它本来的含义,这种含义在具体的语言环境中往往因为上下文的关系而有所丰富和发展,有时会起很大的变化。因此,对关键词语的分析,一定要以语言环境为依据。例如《
孔乙己
》中的一段话:“他身材高大;青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕;一部乱蓬蓬的花白胡子。”这里面一些
形容
性词语,单就字面...
怎样品析关键
词语
的深刻含义
答:
词语
都有它本来的含义,这种含义在具体的语言环境中往往因为上下文的关系而有所丰富和发展,有时会起很大的变化。因此,对关键词语的分析,一定要以语言环境为依据。例如《
孔乙己
》中的一段话:“他身材高大;青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕;一部乱蓬蓬的花白胡子。”这里面一些
形容
性词语,单就字面...
求一篇鲁迅作品《
孔乙己
》的读后感
答:
2.学生利用积累卡,自读课文,了解内容,解决生字难词。3.师生讨论(重在讨论的过程,答案不求统一)①小说为
什么
将酒店作为
孔乙己
活动的环境?②酒店小伙计“我”是否可有可无?二、初步探究 孔乙己是怎样的一个人,具有
哪些
性格特点?1. 师范读,学生重点感受孔乙己的言行举止。2. 论:用“可 ...
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