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白云拟人化描写至少2处
运用
白云
、夕阳、歌写一段话。要求:使用比喻、
拟人
的修辞手法;以
描写
为...
答:
傍晚了,太阳公公有些累了,脸都变得红红的了,像圆盘一样的夕阳决定在树梢上歇歇脚。
白云
爸爸看见了,急急地给还在远处玩耍的云孩子招手,要孩子们快些回家。调皮的孩子没有理会爸爸的召唤,只顾唱着自己的歌。
白云
像什么 白云像什么
拟人
句子
答:
2
、
白云
像一群绵羊,慢慢地移动。3、白云像甜甜的棉花糖。4、白云变化莫测,一朵像狗熊似的云团,慢悠悠地过来,一副憨头憨脑的样子。5、白云有时候像一匹马在奔驰,有时像一条鱼自由自在地游泳,有时像一片羽毛在天空飘荡,真是千姿百态,变化多端。6、白云像是行驶在天空中的小船。7、一朵朵白云...
《听听那冷雨》引用
答:
上片写景。“燕雁”、“数峰”,不仅写景状物出色,且用
拟人化
手法,使静物飞动,向为读者称赞。下片因地怀古。“残柳参差舞”,使无情物,着有情色,道出了无限沧桑之感。全词委婉含蓄,引人遐想。 3、
白云
回望合,青霭入看无 终南山 王维 太乙近天都①,连山到海隅②。 白云回望合,青霭入看无③。 分野中峰...
白云
遮住了太阳。怎么改成
拟人
句?
答:
原句:
白云
遮住了太阳。改写
拟人
句为:白云悄悄的将太阳挡在身后。分析:拟人句就是把某件东西比喻成与人相同,根据想象将物当做人来叙述或
描写
,使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。拟人句的作用:1、可以使情景交融。2、可以更好地烘托气氛,抒发感情。3、使所描写的事物具有人的言行和...
白云写
作文200个字
答:
当我的身体过分的大时,我将化为雨滴去滋润干渴的大地,让花儿更红,让草儿更绿。 我是一朵
白云
,我在天空奔跑着、旅行着、欢笑着.。 5.
描写
蓝天白云的作文够两百字 乙方 白云如一朵朵开放的花朵它展示着自己的身姿展开自己优美,而又柔软的舞姿在天空随风飘动几朵云像帆船一样在湛蓝的天空自由遨游它们都聚在一起...
钱塘湖春行的赏析
答:
诗的首联紧扣题目总
写
湖水。前一句点出钱塘湖的方位和四周“楼观参差”景象,两个地名连用,又给读者以动感,说明诗人是在一边走,一边观赏。后一句正面写湖光水色:春水初涨,水面与堤岸齐平,空中舒卷的
白云
和湖面荡漾的波澜连成一片,正是典型的江南春湖的水态天容。颔联写仰视所见禽鸟。莺在歌,燕...
什么是
拟人
答:
拟人
是指把物(包括事物、动物、思想或抽象概念)拟作人,使其具有人的外表、个性或情感的修辞手段。拟人可以通过形容词、动词或名词表现出来。如:1.波浪一边歌唱,一边冲向高空去迎接那雷声。2.鸟儿将巢安放在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出婉转的曲子,跟轻风流水应和着...
钱塘湖春行(问:西湖此时的景色有何特点?)还有,夜步十里松原最后两句是什...
答:
这一联中的“渐欲”和“才能”又是诗人观察、欣赏的感受和判断,这就使客观的自然景物化为带有诗人主观感情色彩的眼中景物,使读者受到感染。这
两
联细致地描绘了西湖春行所见景物,以“早”“新”“争”“啄”表现莺燕新来的动态;以“乱”“浅”“渐欲”“才能”,状
写
花草向荣的趋势。这就准确而生动地把诗人...
山东语文高考题阅读题
答:
“诗豪与风雪争先”“雪片与风鏖战”,用“争先”“鏖战”把“诗豪”“风”和“雪”
拟人化
,“诗和雪缴缠”,用“缴缠”将“诗”拟物,把抽象的“诗”具象化,生动形象地
描写
风雪交加的壮美,表现作者迸发的诗情。“诗豪与风雪争先,雪片与风鏖战,诗和雪缴缠”构成排比句,描写了作者的诗情与风雪难分难解的...
黄昏我同晚霞一道将夕阳送别,黎明我又与
白云
一起唤它朝醒。仿写什么...
答:
黄昏我同晚霞一道将夕阳送别,黎明我又与
白云
一起唤它朝醒。因是仿写,它不同于一般的造句和作文,而有供仿写的例句,我们先从分析例句入手,挖掘仿句和例句在内容和结构上的相同点。具体地说:在内容上,重视“神似”,使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接...
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