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皮亚杰认知发展阶段理论同化顺应
皮亚杰认知发展理论
对学前教育有哪些启示
答:
认知发展理论对于课堂教学的深化和发展产生了重要的影响,其
认知理论
对教学的意义主要在于四点:理解认知的发展;保持学生的主动性;制造认知矛盾;提供社会互动。这四个方面同样适应于幼儿园教学活动,为幼儿园教学活动的有效开展提供了重要的心理学依据。一、明确幼儿的认知发展水平
皮亚杰
在其儿童
认知发展阶段理论
中指出,儿童...
皮亚杰
把儿童思维
发展
分为四个
阶段
,每个阶段的主要特点是什么呢_百度...
答:
皮亚杰
认为,所有儿童的心理都以确定不移的顺序经过各
认知阶段发展
。他把儿童心理发展分为四个阶段:①感知运动阶段(出生至2岁) 这时婴儿只具有“感知运动性智慧”,开始协调感知觉和动作间的活动,还没出现表象和思维;婴儿开始能区分自己和物体,并进一步了解到动作与效果的关系等。②前运算阶段(2~7...
皮亚杰理论
核心是( )。
答:
皮亚杰理论
核心是发生认知论。皮亚杰认为人的知识来源于动作,动作是感知的源泉和思维的基础。儿童心理发展的实质和原因就是主体通过动作完成对客体的适应。适应的本质在于取得机体与环境的平衡,适应分为两种不同的类型
同化
和
顺应
。皮亚杰提出
认知发展
四
阶段理论
,即感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、...
皮亚杰
的
认知发展理论
答:
皮亚杰理论
有其局限性,首先,阶段模型的一个问题就是儿童思维缺乏一致性;它忽视了文化和社会环境对儿童的重要影响;第三,对幼儿认知能力的低估。 以下是
认知发展阶段理论
的另一版描述方式: 感知运动阶段(sensorimotor stage,0-2岁) 此时儿童尚未掌握语言,主要是通过感觉运动图式和外界相互作用(
同化
和
顺应
),并与之...
皮亚杰
的
认知发展理论
主要观点
答:
6、每个
阶段
,在思考模式上会表现出质的不同,而不仅仅是量的差异。实际应用 父母可以通过多种方式使用
皮亚杰
的
理论
来支持孩子的成长。教师也可以使用皮亚杰的理论来帮助他们的学生。例如,最近的研究表明,同年级和同龄的孩子在衡量基本加法和减法准确性的任务上表现不同。处于
认知发展
的前运算和具体运算水平...
心理学人物——
皮亚杰
答:
儿童通过
同化
和
顺应
达到机体与环境的平衡,如果失去平衡,就需要改变行为以重建平衡。但平衡是相对的不是绝对的。儿童在平衡和不平衡的交替中不断建构和完善认知结构,实现认知发展。 (二)
皮亚杰
的
认知发展阶段
论 皮亚杰认为认知发展是一个建构的过程,是个体在与环境的相互作用中实现的。他提出了认知发展的
阶段理论
: 1...
皮亚杰认知发展理论
和维果斯基心理发展理论的异同
答:
皮亚杰
和维果斯基的理论追溯认识本身的起源,是一种“发展”认识论,都相信发展过程中认知的质的变化,都希望解释成熟的理性知识和科学思维的发展。3、“动作”概念的重要性 皮亚杰和维果斯基都把动作或活动,作为了儿童发展的出发点。参考资料:百度百科-维果斯基的心理发展观 参考资料:百度百科-
认知发展理
...
心理学论述题
皮亚杰
怎么回答
答:
皮亚杰
最重要的
理论
是
认知发展
观从皮亚杰儿童认知发展四
阶段
(感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段 内容及特点),他提出的“
同化
”、“
顺应
”、“平衡”的概念,对他的理论的评价三个方面来答。 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 百度网友369df08 2012-10-24 知道答主 ...
皮亚杰
把儿童思维
发展
分为四个
阶段
,每个阶段的主要特点是什么呢?_百 ...
答:
1、感知运动
阶段
(0~2岁)感知运动阶段儿童在
认知
上有两大成就:获得了客体永久性 所谓客体永久性是指儿童脱离了对物体的感知而仍然相信该物体持续存在的意识。即当某一客体从儿童视野中消失时,儿童大约在9~12个月获得客体永久性。形成了因果联系。2、前运算阶段(2~7岁)
皮亚杰
以不同形式的运算...
什么
阶段
的标志是守恒观念的形成
答:
具体运算阶段(7-11岁)阶段的标志是守恒观念的形成。这题出自
皮亚杰认知发展阶段理论
。皮亚杰认知发展理论的思想来源,皮亚杰认为,儿童的认知是在已有图示的基础上,通过
同化
、
顺应
和平衡等机制,不断从低级向高级发展的一个建构过程。认知发展理论是著名发展心理学家让·皮亚杰所提出的,被公认为20世纪发展...
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