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简述儿童道德发展的影响因素
论
影响品德
形成
的因素
答:
一﹑教师是最重要
的影响因素
在学校,小学生没有任何方式可以免于从教师那里获得道德态度,道德信仰和施行行为习惯,在教师与学生的交往中,教师始终是影响学生
品德发展的
强有力因素。主要表现在:教师广博的知识和对道德品质深刻正确的理解是使小学生形成正确的道德判断的重要力量。教师与学生的情感交流是...
影响品德发展的因素
有哪些
答:
1、外部
因素
:家庭、学校教育、社会因素、同伴群体;2、内部因素:认知失调、态度定势、
道德
认知、智力因素、情绪因素。
品德
,谓品质道德,是指个体依据一定的社会道德准则和规范行动时,对社会、对他人、对周围事物所表现出来的稳定的思想行为倾向。道德是
发展
先进文化,构成人类文明,特别是精神文明的重要...
影响道德发展的
发展的主观能动性主要包括哪些心理
因素
的交互作用
答:
(一)外部
因素
1.家庭。家庭对学生
品德
养成
的影响
主要体现在以下三个方面:(1)家庭成员的亲密关系。家庭成员关系的亲密程度关系到小学生
道德
判断
发展的
水平。邓恩等人1995年的研究。发现,如果
儿童
在早期有较丰富的与父母或兄弟姐妹的交往经验,就易于形成与其的情感依恋,在以后的生活中就倾向于对他人的...
皮亚杰认知发展理论对
儿童道德发展的影响
答:
儿童的
道德发展是一个复杂的过程,涉及到许多
因素
,包括社会、文化、家庭和教育等。在心理学领域,皮亚杰认知发展理论对
儿童道德发展的影响
被广泛研究和讨论。本文从多个角度分析了这种影响。皮亚杰认知发展理论对儿童道德发展的影响首先,皮亚杰认知发展理论认为,儿童的认知能力是逐步发展的,他们的思维方式也会...
影响儿童道德
行为
的因素
有( )
答:
【答案】:A、B、C、D 大量的研究证明,社会性强化、榜样、行为目标、行为后果以及短期训练都可能
影响儿童
的
道德
行为。
简述
皮亚杰关于
儿童道德
认识
发展的
规律
答:
儿童道德认识
发展的
介绍 儿童道德是指儿童对于社会道德规范的认知、理解、反思和遵守。儿童道德不仅包括儿童对于具体行为的认知,也包括儿童对于价值观和道德思维的领悟。儿童道德的形成与社会环境、家庭背景、教育方式和文化背景等密切相关。
儿童道德发展
受到了许多因素的影响,其中最常见
的影响因素
包括家庭教育、...
儿童
心理
发展的影响因素
有哪些?
答:
儿童心理发展是一个复杂的过程,受到许多外部和内部
因素的影响
。以下是一些可能
影响儿童
心理健康
发展的因素
:1. 家庭环境。儿童最初的成长环境通常是家庭,家庭环境可以产生极大的影响。和谐的家庭环境和家长之间的健康关系对儿童的心理健康有很大的促进作用;而一些不和谐的家庭关系、虐待、忽视、家庭成员失踪...
影响
人的
品德
形成
的因素
有哪些?
答:
影响人(尤其在学生阶段)
品德
形成的
因素
有:一、外在因素:1、家庭教养方式;2、社会风气;3、同伴群体。二、内在因素:1、认知失调;2、态度定势;3、
道德
认知。三、其他因素 个体的智力水平、受教育程度、年龄等因素也对态度与品德的形成与改变有不同程度
的影响
。
影响
学前
儿童发展的因素
有哪些 各起什么作用
答:
如:龙生龙,凤生凤,老鼠的儿子会打洞、种瓜得瓜种豆得豆体现了遗传
因素
对
发展的影响
。2、物质基础——环境因素 环境为
幼儿发展
提供物质基础,既包括家庭环境和社会环境,也包括学前教育环境。成人应为其提供良好的环境以确保其正常的发育和成长;学前
儿童的
发展也离不开社会环境,幼儿在与人的交往中...
皮亚杰
道德发展
理论
答:
1、皮亚杰认为,
儿童的道德发展
是一个由他律逐步向自律、由客观责任感逐步向主观责任感的转化过程。2、皮亚杰三大研究成果的具体内容包括:(1)儿童的道德发展既非天赋,也不是社会规则的直接内化,而是受主体与客体相互作用的强度
影响
。换言之,儿童的道德发展是人的自然天赋与相应的社会
因素
相互作用的结果...
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