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简述如何理解课程的含义
课程
与教学的基本
含义
是
什么
答:
《
课程
与教学》是以研究基础教育课程与教学问题为目的理论与实践密切结合的一门学科.课程与教学论是小学教育专业的一门必修课程.通过课程与教学论的学习,学生能够系统地掌握课程与教学的基本概念、基本原理和基本方法,正确认识和
解释
小学各种课程与教学现象,掌握课程与教学的相关技能,了解国内外课程与教学改革...
什么
是课程?列举
课程含义的
五种观点
答:
搜一下:什么是课程?列举
课程含义的
五种观点
课程
与教学的基本
含义
是
什么
答:
我是学这个专业的,听老师说,在教学过程中主要是中国与所教国之间历史,文化,哲学,心理,思维方式等的对比,要找出汉语与它国语言的异同并将之
解释
清楚,至于类型,还没有正式学到,大三才学到对外汉语教学论
课程
标准
的含义
是什么?
答:
过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求,规定各门
课程的
性质、目标、内容框架,提出教学建议和评价建议。因此,它毫无疑问地对教材、教学和评价具有重要指导
意义
,是教材、教学和评价的出发点与归宿。我们做教师的,必须深入学习课标,深刻
理解
课标,让课标成为教学的“魂”。
教师即
课程的含义
是什么?
答:
2、在这样的课程推进过程中,领悟的
课程的
主体是教师,运作的课程是教师实际在操作,学生实际获得
怎样的
课程教师也要加以引导。从这种
意义
上讲,是教师决定了课程,课程的关键在于教师。3、在开发建设课程的实践中,教师所做就是提供学习环境,组织学习活动。在这样的教育环境中,学生受到感染、熏陶,通过...
简述课程
标准
的含义
和基本结构。
答:
课程标准是国家根据课程计划以纲要的形式编定的有关某门学科内容及其实施、评价的指导性文件。课程标准的基本结构如下:第一部分是前言,包括
课程的
性质与地位、课程的基本理念、课程标准的设计思路等。第二部分是课程目标,包括总目标和阶段目标。第三部分是课程内容,是具体的知识内容要点。第四部分是实施...
幼儿园
课程的
价值取向
的含义
是什么
答:
二、幼儿园课程价值最大化:1、课程内容广泛化。包含的游戏活动、教学活动、户外活动、入园离园活动、盟洗和进餐活动以及活动之间的过渡环节等都蕴含着一定的教育价值。2、课程形式多样化。形成更为多样化、多形式的幼儿园课程,它的内容必须贴近幼儿的现实生活。幼儿园
课程的意义
:1、促进孩子身体素质的...
简述课程
标准
的含义
和基本结构。
答:
【知识点】课程标准【参考答案】课程标准是国家根据课程计划以纲要的形式编定的有关某门学科内容及其实施、评价的指导性文件。课程标准的基本结构如下:第一部分是前言,包括
课程的
性质与地位、课程的基本理念、课程标准的设计思路等。第二部分是课程目标.包括总目标和阶段目标。第三部分是课程内容.是具体...
课程
评价
的含义
视频时间 04:01
简述课程
计划
的含义
和内容。
答:
[参考答案]
课程
计划是根据一定的教育目的和培养目标,由教育行政部门制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件。它是指导和规定教学活动的依据,也是制定课程标准的依据,是学校领导和教师进行教学工作的依据。课程计划的基本内容包括:教学科目的设置、学科顺序、课时分配、学年编制与学周安排。其中,教学科目...
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