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简述幼儿园课程的性质和特点
急急急
幼儿
教育的现状
及特点
答:
然而目前在相当多的
幼儿园
中,教师对幼儿发展的了解只停留在一些条文式的年龄
特点
上,而对幼儿在身体、情感、社会及认知的发展并无整体的把握,反映在
课程
中,就是教师无法根据幼儿一定年龄阶段典型发展状况的知识去准备学习环境和安排合适的经验。在对待幼儿个体上,教师对
幼儿所
处的家庭环境、已有的知识经验、特殊的学习...
幼儿园课程的
四大要素是什么?
答:
当然,活动过程必然伴随着某种结果。幼儿在活动中会自觉不自觉地对活动对象
的性质和特点
形成一定印象,留下一些关于活动的方式和方法的记忆,但这些内容并不一定与教育期望相一致,也就是说,有些活动的结果并不是教育者想要的。因此,把
幼儿园课程
定义为“帮助幼儿获得有益的学习经验,以促进其身心全面...
什么是
幼儿园课程的
基本要素?
答:
当然,活动过程必然伴随着某种结果。幼儿在活动中会自觉不自觉地对活动对象
的性质和特点
形成一定印象,留下一些关于活动的方式和方法的记忆,但这些内容并不一定与教育期望相一致,也就是说,有些活动的结果并不是教育者想要的。因此,把
幼儿园课程
定义为“帮助幼儿获得有益的学习经验,以促进其身心全面...
幼儿园课程的
基础
答:
一、幼儿园课程内容与课程目标的关系
幼儿园课程的
内容是由目标决定的,而目标的达成又离不开内容,没有课程内容,目标也无法实现。 (一)课程目标规定了内容的范围与要求幼儿园课程的内容是依据课程目标来选择和确定的。幼儿园课程目标反映了社会对幼儿发展的期望,也反映了幼儿身心发展的需要及规律、
特点
,因此,幼儿课程...
幼儿园课程
有哪四个要素?
答:
当然,活动过程必然伴随着某种结果。幼儿在活动中会自觉不自觉地对活动对象
的性质和特点
形成一定印象,留下一些关于活动的方式和方法的记忆,但这些内容并不一定与教育期望相一致,也就是说,有些活动的结果并不是教育者想要的。因此,把
幼儿园课程
定义为“帮助幼儿获得有益的学习经验,以促进其身心全面...
幼儿园性质
有哪几种
答:
民办幼儿园在办学理念、教育方法和特色
课程
方面有较大的灵活性和多样性。因为不受政府教育政策的限制,民办幼儿园可以根据自身定位
和特点
,开展不同的教育活动和课程,为幼儿提供丰富多样的学习体验。国际幼儿园是一种特殊
性质的幼儿园
,它以提供按照国际教育规范和课程体系进行教学的特点而闻名。国际幼儿园...
幼儿园课程的
四要素分别是什么?
答:
当然,活动过程必然伴随着某种结果。幼儿在活动中会自觉不自觉地对活动对象
的性质和特点
形成一定印象,留下一些关于活动的方式和方法的记忆,但这些内容并不一定与教育期望相一致,也就是说,有些活动的结果并不是教育者想要的。因此,把
幼儿园课程
定义为“帮助幼儿获得有益的学习经验,以促进其身心全面...
幼儿园课程的
组成要素是什么?
答:
当然,活动过程必然伴随着某种结果。幼儿在活动中会自觉不自觉地对活动对象
的性质和特点
形成一定印象,留下一些关于活动的方式和方法的记忆,但这些内容并不一定与教育期望相一致,也就是说,有些活动的结果并不是教育者想要的。因此,把
幼儿园课程
定义为“帮助幼儿获得有益的学习经验,以促进其身心全面...
幼儿园课程
评价的类型有哪些呢?
答:
幼儿园公开课程的评价:一、幼儿园课程评价的含义 幼儿园课程评价就是针对
幼儿园课程的特点
和组成要素,通过收集和分析比较系统全面的有关资料,科学地判断课程的价值和效益的过程。幼儿园课程评价在整个课程系统中占有举足轻重的地位,因为它既是课程运作的“终点”,又是它继续发展的起点,而且伴随着课程...
根据课程评价的作用和
性质
可将
幼儿园课程
评价分为什么
答:
形成性评价、总结性评价。幼儿园课程评价是针对
幼儿园课程的特点
和组成要素,通过收集、分析比较全面的有关资料,科学地判断课程的实施价值和效益的过程,其作用和
性质
可将评价划分形成性评价、总结性评价。
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