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简述皮亚杰的思维发展四阶段
有守恒、
思维
可逆并达到了去自我中心的是
皮亚杰
认知
发展阶段
的( )。
答:
【答案】:D
皮亚杰
将认知
发展
分为四个
阶段
。第一阶段为感觉运动阶段.从出生到约2岁。这一阶段的儿童只能依靠自己的肌肉动作和感觉应付外界事物;第二阶段为前运算阶段,约2—7岁。这一时期的幼儿只能以表象进行思维,他们
的思维
是表面的、原始的和混乱的。自我中心思想是这一阶段的突出特点;第三阶段...
根据
皮亚杰
认知
发展阶段
理论设计一方案,观察大班和小班儿童
思维发展
特 ...
答:
设计意图:春天是花的海洋,各种花卉在春天里竟相开放,争奇斗艳。《花路》这则小故事讲述的内容与季节相符,让幼儿更容易去感受理解故事内容。活动中,幼儿能根据画面理解童话故事,体会童话中的美好情感,并且鼓励幼儿大胆地在大家面前讲话,
问答题操作材料对学前儿意
发展
有何重要意义
答:
6、学前儿童科学教育的目标按其纵向结构,一般可以分为四个层次,即学前儿童科学教育的总目标、年龄
阶段
目标、单元目标和活动目标等四个层次. 7、在古代,虽然儿童科学教育有了很大
的发展
,但是一般的劳动人民子女仍然在家庭中接受科学教育. 8、科学教育选编的内容必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平,使他们在教师的...
简述
近些年来学习理论有哪些新
的发展
?对教学系统设计产生了哪些影响_百 ...
答:
信息加工学习理论把人类的学习过程看成是由一系列信息加工的转换过程,例如,加涅的信息加工的学习与记忆的8个
阶段
的学习模型。认知建构学习理论是在
皮亚杰
和维果茨基的学说基础上
发展
起来的,认知建构学习理论对教学设计指导意义是:建构过程要引导学生发现原有知识结构与新知识之间的不协调性,然后主动去改变它。学习的认知...
简述
成长与
发展
的原则
答:
一是性别预期差异。男女孩的性别差异开始显现,中国古代就有七岁男女不同席之说。此
阶段
的教育之道应为男孩子的发展预期是一曰毅、二曰刚、三曰敢于担当;女孩子的发展预期是一曰慈、二曰俭、三曰不为天下先;中国民间“男孩子粗养,女孩子娇养”也是性别差异的体现。二是
思维发展
差异。科学研究表明...
学前儿童心理学前运算
阶段
的儿童
思维
特点是什么?
答:
儿童学习一种语言开始持续到大约2岁至7岁被称为前运算
阶段
,在这个阶段,儿童通过语言、模仿、想象、符号游戏和符号绘画来
发展
符号化的表征图式。他们的知识仍然在很大程度上取决于自身的知觉。在这个阶段,儿童具有表现
思维
、有运用符号的能力、其智力活动处于表象水平、思维不可逆、以自我为中心等思维特点...
根据
皮亚杰的
认知
发展阶段
理论。当儿童处于具体运算阶段时,他
的思维
具...
答:
【正确】本题考查认知
发展
理论的相关内容。
皮亚杰
将人的认知发展划分为四个
阶段
:感知运动阶段(0~2岁)、前运算阶段(2~7岁)、具体运算阶段(7~11岁)、形式运算阶段(11~16岁)。其中,具体运算阶段的特征有:(1)这个阶段的标志是守恒观念的形成(守恒性);(2)
思维
运算必须有具体的事物支持,...
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