33问答网
所有问题
当前搜索:
简述评价一节课的标准
评价一节
好
课的标准
是什么?
答:
解方程评课用语优缺点及建议如下:优点 :
1
、能站在“学生是学习的主人”和“教师是学习的组织者、引导者与合作者”的这角度上,为学生创设学习此
课的
情境,提供动手操作、实践以及小组合作、讨论的机会。在教学的整个过程中,重点突出了“等式”与“等式两边都乘同一个数(或除以同一个不为 0的数)...
你对本
节课
有怎样的整体
评价
?
答:
(3)教学设计思路较清晰,教学目标能体现
课程标准的
“三维目标”;(4)这是一节整合课,应充分利用网络的优势实现师生互动,成果分享,培养学生分析数据的能力,在这一点上老师还应加强;( 5) 较成功的
一节课
。 20.(1) 能利用网络优势培养学生搜集资料的能力;(2)教学设计思路清晰,但实施...
从课堂教学观察与
评价的
角度如何
评价一节课
答:
一、
评价
教师的教 (一)评价课堂教学目标的设定及达成 除了考虑对
课程标准的
理解,对教材的把握,以及对教学策略的运用之外,应充分考虑到对学情的了解,以增强教学的针对性。
1
.评教学目标的设定,一看制定的教学目标是否落实了三维教学目标,是否考虑到三者的有机整合和体现学科特点。二看制定的教学目标是否具体---知识...
...完初中英语教学
评价
研究
一课
,请
简述
英语教学评价主要有哪些
标准
?
答:
如何
评价一节课的
好坏?评价
的标准
是什么?通过对《初中英语教学评价研究》一课的学习,我认为可以从教师素质、教学目标、教学设计、课堂管理、课堂过程、学生活动、课堂气氛以及教学效果等方面来评价。(一)教师素质 (1)教态亲切大方,有感染力,与学生建立和谐、平等的关系;(2)熟练、恰当地使用英语...
评价一节课
是否符合新课标精神应该
答:
评价一节课
是否符合新课标精神应该
简述
英语
课程的
基本理念。看学生思考的层次和看老师是否创造性地运用了教材。一、新课标介绍 1、
课程标准
是国家课程的基本纲领性文件,是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。本次课程改革将我国沿用已久的教学大纲改为课程标准,反映了课程改革所倡导的基本理念。2、...
从课堂教学观察与
评价的
角度如何
评价一节课
答:
一、
评价
教师的教 (一)评价课堂教学目标的设定及达成 除了考虑对
课程标准的
理解,对教材的把握,以及对教学策略的运用之外,应充分考虑到对学情的了解,以增强教学的针对性。
1
.评教学目标的设定,一看制定的教学目标是否落实了三维教学目标,是否考虑到三者的有机整合和体现学科特点。二看制定的教学...
如何
评价一
堂
课的
好坏
答:
一堂课是不是好课,学生面部表情是一张晴雨表。如果学生喜形于色,不由自主地投入学习,眼睛里闪烁着成功的喜悦、生命的满足、收获的充盈,这就算得上好课。一堂课是不是好课,应看它是否体现了实与活的统一。
一节
好的课,应是实与活的统一。实指扎实、朴实、真实,教师要实实在在地引导学生学习...
怎么才算上好
一节
体育课?
答:
上好
一节
体育课,教学实施
的标准
如下:1.教学指导思想正确,能依据体育学科的性质、体育教学的基本规律,从实际出发,正确地贯彻《体育(与健康)
课程标准
》的精神,促进体育课程与教学改革健康深入的发展。2.教学目标明确、具体,操作性强,对教学目标的达成情况,可以进行检查和
评价
。3.教学内容的选择,...
如何评估
一节
小学数学课
答:
一、看课堂教学设计:1、看课的开头、过渡和小结:一个好的开头就是成功的一半,开头以后要不失时机地点出课题,不能举的例子太多,而失去点题的最好时机,
一节课的
带头语最好不要超过五分钟,不可以过多地夺去重点研究内容的时间。2、引出一节课的方法有很多,可以先谈和将要进行的教学内容关系...
你认为上好
一节课的标准
是什么
答:
我是一名学生,故以学生角度回答 1内容丰富生动不空乏(表现在学生都很乐于听课)2与学生互动性强(对他们而言更容易掌握知识点)3从学生角度出发(能根据学生的表情变化等等了解他们的掌握情况,再次说明或直接跳跃内容)4掌握时间(按时结束讲课)
棣栭〉
<涓婁竴椤
4
5
6
7
9
10
8
11
12
13
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜