用积累的语言写作文答:那些获得茅盾文学奖的人,语言也那样啊,主要是自己的立意和选材要新颖,独特,鞭辟入里,就会很好了啊.在运用修辞方面,比如比喻,排比等等,可参照某些优秀语句,看他们如何写的,如何运用身边的景物写出,就行了啦,比如槐花香如同夫子的教导,比如落霞与孤鹜齐飞等等啦,还可以平时多积累描写景物的古诗词,但在写作时不要...
小学三年级细节描写作文指导答:写作是学生的语文能力之一, 是学生语文能力的积累和运用的综合体现,当前,大部分学生对于写作仍然是感到吃力,甚至是害怕,所写出来的作文或者篇幅短小且杂乱无章,或者平淡如水,或者空洞无物,或者是别人文章的克隆品, 这其中,掌握不到正确的有效的写作方法是主要原因。在作文教学之中指导学生学会进行细节描写是解决学生作...
细化描写作文答:品位成功口头作文, 小组讨论,描述同学,相互竞猜书面描写(1),一人表演 细化动作,同学点评.书面描写(2),学习游泳 细化五句,同学点评.(备用)书面描写(3),细化淑女、粗汉吃相,同学点评.拓展——练一练——技能迁移,实现提升书面描写 观察父母 爱子片段,细节细化,作文素材《中考作文细节描写》.教学程序设计一、导入...
描写可以怎么写作文答:积累素材,让它成为自己写作的“活水源头”,并学会运用,使作文内容应笔而生,有如涌泉,滔滔不绝,内容充实有力。 我们所学的课文有许多范文都是作者对人物或动物细致观察写下来的真实素材。 如《一面》中对鲁迅的描写,《鹤群翔空》中的鹤群飞翔姿态的描写,鹤鹰搏斗的场面的描写,只要认真阅读,积累素材,就能变为自己...