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结构化程度高的幼儿园教育活动
幼儿园
课程与学校课程的区别在哪里?
答:
学科课程注重学科的知识体系,很少考虑到幼儿的兴趣和需要,其实施需要教师激发幼儿的学习动机,利用各种手段引导幼儿学习学科课程。因此学科课程的实施往往是一种高
结构化的教育活动
。活动取向课程认为
幼儿园
课程是为幼儿安排的活动,因此课程要注重幼儿的兴趣和需要,在幼儿的兴趣和需要的基础上组织开展活动。...
幼儿园教育活动
的设计有主题吗?
答:
任何教育活动都是有主题的。所谓主题,就是教育活动围绕着某一中心(主题)来展开。主题就是教育活动的灵魂,是教育活动的核心,也是教育活动的根本所在。无论是高
结构化
活动还是低结构化活动,其主题都是活动的中心。没有主题的教育活动只能是松散的、无序的、零碎的、无效的活动。因此,
幼儿园教育活动
...
幼儿园教育活动
设计有哪些主题?
答:
任何教育活动都是有主题的。所谓主题,就是教育活动围绕着某一中心(主题)来展开。主题就是教育活动的灵魂,是教育活动的核心,也是教育活动的根本所在。无论是高
结构化
活动还是低结构化活动,其主题都是活动的中心。没有主题的教育活动只能是松散的、无序的、零碎的、无效的活动。因此,
幼儿园教育活动
...
设计且实施好一个美术
教育活动
有什么影响因素
答:
我们可以将纯粹游戏状态的无
结构活动
和完全按照教师计划实施的完全结构化活动看做是
幼儿园教育活动
的两个极端,在这两个极端之间存在着很多种中间状态,他们反映着游戏活动和教学活动不同
程度的
结合,形成一个从纯游戏的无结构活动,到低
结构化的
教学活动,再到高结构化的教学活动,直至完全结构化教学活动的连续体。在幼儿...
美术操作
活动
的组织实施有哪些环节
答:
一般来说,一个具有一定
结构化的幼儿园
美术欣赏和创作
活动
主要可以包括整体感受、形式分析、再次整体感受、心理回忆与构思、创作与表现等五个基本环节。第一环节:整体感受,自由地谈论对作品的第一印象或感觉 美术欣赏
教育
是一种给儿童以丰富而复杂的心理感受的精神活动,在这种特殊的精神活动中,儿童要获得各种各样的心理...
幼儿园
课程与
活动
设计目录
答:
第三章,实践与活动的融合,游戏与教学活动在课程中占据了关键位置。游戏活动以寓教于乐的方式,培养孩子们的创造力和社交技巧;教学活动则在
结构化
中引导知识的学习。两者之间,游戏与学习相互促进,形成和谐的教育生态。
幼儿园的教育活动
性质独特,它们旨在通过实践和体验,帮助孩子们在快乐中学习,为未来...
观摩幼几
园教育活动
,分析其特点及形式?
答:
请点击输入图片描述 录像观察:
幼儿园
可以使用录像设备录制
教育活动
,以供观摩者观看。这种方法可以多次观看,便于详细分析。观察表格和记录: 观摩者通常使用观察表格或记录表来记录他们的观察结果,这有助于系统化和
结构化
地分析观察数据。座谈和反馈: 观察活动后,通常会举行座谈会,观察者与教育工作者...
请谈谈游戏
活动
,教学活动和日常活动在
幼儿园
生活中的作用与关系?_百度...
答:
③在确定
幼儿园
课程中的哪些
教育
括动是属于游戏
活动
,哪些是属于教学活动时,并非可以简单地将活动内容和方式归为游戏或者教学。如果将纯游戏和完全
结构化的
(即完全按照教师计划实施的)教学看作两个极端,在这两个极端之间存在着无数种状态,它们反映的是游戏和教学的不同结合的
程度
。 ④游戏和教学可以以分离式、插人...
《
幼儿
游戏指导》这门课程有什么用处?
答:
幼儿教育
的主要目标就是带领孩子们玩,《幼儿游戏指导》这门课程通过各种游戏
活动
让孩子们学会一些基本的生活常识游戏规则安全知识,还有如何与小朋友相处,寓教于乐。幼儿教师只有深入学习这门课程,才能在教学工作中得心应手。《幼儿游戏与指导》是一门兼具理论性和实践性的课程,是教师教育五年制大专学前...
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