33问答网
所有问题
当前搜索:
综合实践活动对学生的意义
如何在学科教学中落实
综合实践
活
答:
是课程改革中的一类新型课程,是在;下,通过学生主体的、创造性的问题解决学习活动,有;知识与体验性知识、单一学科知识、校内与校外结合起;生身心和谐发展的课程;心,通过学生动口、动手、动脑等实践活动,塑造学生;着眼于发展
学生的综合实践活动
能力,创新精神和探索;促发展”是综合实践活动课的指导思想;去,在活动中“...
浅谈
综合实践
课的主题设计|浅谈综合实践课的自主性
答:
综合实践活动
课程,就是在教师引导下,学生自主进行的综合性学习活动,是基于
学生的
经验,密切联系学生自身生活和社会实际,体现对知识的综合应用的实践性课程。综合实践活动课程的开设是新课改的一个突破和最大亮点,开设注重学习内容的基础性和时代性的综合实践活动课程,是学生发展的需要。如何开发和设计符合学生实际、能够...
怎样认识理解
综合实践活动的
核心内涵
答:
它试图克服基础教育课程脱离
学生
现实生活与社会实际的倾向,让学生回归生活世界,把知识转化为智慧,在自主的探索问题与解决问题中,通过个性化的知识建构谋求自我、社会与自然的和谐,从而实现课程的发展价值。
综合实践活动
课程绝不是轻视预消解知识,而是在孜孜追求知识学习
的意义
。综合实践活动课程是国家规定、...
课程
综合
评价
答:
一、
综合实践活动
课程评价
的意义
1.进行综合实践活动课程评价是调整课程设置、完善课程内容、落实课程目标的需要。对综合实践活动课程进行评价,有助于转变教育观念,从而自觉地从传统教育模式中解脱出来,落实全面提高
学生
素质的目标;对综合实践活动课程进行评价,有助于学生个性特长的培养与发展,也有助于挖掘教师的潜能,促使...
谈谈你对
综合实践活动
课程的理解
答:
对
综合实践活动
课程的理解如下:一、综合实践活动在新课程中处于怎样的地位 《基础教育课程改革纲要(试行)》 明确指出:“从小学到高中设置综合实践活动并作为必修课程,自3年级开始设置,每周平均3课时。从管理体制上讲,
综合活动
课程不仅是国家课程, 同时也是地方指导和学校开发实施的课程。二、综合实践...
综合实践活动
方案
答:
综合实践活动
必须最大限度地回归儿童的生活世界。当今学习理论表明,只有当学习发生在有
意义
中和有背景中,即与学习者的生活世界发生密却联系时,才是有效的。综合实践活动的课程性质客观上决定了这类课程在确定课程内容时必须真正回归
学生的
生活世界,从学生真实的生活世界中选取那些具有一定的综合性、实践性...
如何在小学
综合实践活动
课中为“实践”搭舞台,让“活动”放光彩
答:
综合实践活动
赋予
学生
以生活
的意义
和生命的价值,赋予教育以生命的活力。三、学生在课余时间体验社会角色 “让抱大的孩子自己走路吧!”这曾是许多老师的期待。眼看着这群生活在21世纪的儿童,不会给自己梳辫子,父母不在家宁可自己饿肚子,出门一次换洗衣物全装袋子,这的确是个严峻的问题。时代要求他们...
综合实践活动
方案
答:
综合实践活动
设计 活动计划与步骤: 第一阶段:确定主题、设计方案。 活动目标:培养
学生
收集处理信息、设计活动方案,提出问题、与他人合作的能力。 活动内容:确定主题、设计方案。 活动方式:调查、讨论、谈话、小组合作探究。 活动步骤: 1、活动前发放调查表格,调查学生对秋天的了解程度。 我知道的秋天 秋天来临的时...
综合实践活动
内容可以有哪些?
答:
在课程实施过程中,应加强信息技术教育,培养
学生
使用信息技术的意识和能力。了解必要的通用技术和专业分工,形成初步的技术能力。从性质上讲,
综合实践活动
课程属于国家规定的中小学必须开设的“必修课程”;本质上属于活动课程的范畴,强调学生从活动中学习、从经验中学习、从行动中学习,有时也被称作“经验...
学生
参加
综合实践活动的
总结三篇
答:
我们学校的
综合实践活动
课已经开展了多年,每一次活动的开展,从课题的选择、到课题的申报、到课题的立项,再到活动的开展,最终到课题的结题,都有始有终,进行了全新的尝试。在综合实践活动课程的总结阶段,我们要帮忙
学生
从活动中自主获取知识。 1、帮忙学生回顾活动过程,在回顾中找寻学科知识点 在活动中,学生在感受每...
棣栭〉
<涓婁竴椤
5
6
7
8
10
11
12
9
13
14
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜