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综合实践活动意义
中小学生
综合实践活动
课程指导纲要的出台有何
意义
?
答:
据报道,日前,教育部发布《中小学
综合实践活动
课程指导纲要》,教育部教材局负责人指出,综合实践活动作为一门课程,不同于一般的学生课外活动,综合实践活动不仅有明确的课程目标,还要求对活动内容进行选择和组织,对活动方式进行认真设计,对活动过程和结果进行科学评价等,具备作为一门课程的基本要素。报道...
社会
实践活动
的含义是怎么样的?
答:
社会
实践活动
作为中小学课程之一,对于全面提高学生素质﹑促进学生健康成长具有重要
意义
。根据国家课程安排,学校每年都要组织学生参加社会实践活动,让他们在活动中体检快乐﹑得到成长,同时也丰富学生的课余生活﹑提高学生综合素质。社会
综合实践
课程开设后,为锻炼学生的心理品质提供了机遇,为深化课堂所学的内容...
综合
课程对幼儿学习的
意义
答:
综合
课程对幼儿学习的
意义
如下:1、以儿童为本:幼儿园课程应该以儿童的发展需求为核心,注重儿童全面发展。2、以游戏为基础:幼儿园课程应该以游戏为基础,通过游戏来引导儿童学习。3、以活动为主导:幼儿园课程应该以
实践活动
为主导,通过各种形式的活动来达成教学目标。4、关注多元化:幼儿园课程应该关注...
...开设“劳动”和“
综合实践活动
”课程,有何
意义
?
答:
江苏一至九年级开设“劳动”和“
综合实践活动
”课程,收获盛赞!网友纷纷表示“劳动课”很有必要,劳动是基本技能,有助于孩子在生活当中有自主能力,这非常关键!不仅如此,开设劳动课程还可以培养孩子吃苦耐劳的意志力以及审美能力,通过劳动课程,也可以让孩子们体会到家长...
综合实践活动
:含义、价值及其误区
答:
“
综合实践活动
”就是超越了传统的课程教学制度的束缚,使学生置身于活生生的现实的(乃至虚拟的)学习环境之中,综合地习得现实社会及未来世界所需要的种种知识、能力、态度的一种课程编制(生成)模式。 (一)综合实践活动课程不同于传统的分科主义课程,两者是基于两种不同的课程编制(生成)原理产生的课程定义的进化。课...
什么是
综合实践活动
?
答:
它试图克服基础教育课程脱离学生现实生活与社会实际的倾向,让学生回归生活世界,把知识转化为智慧,在自主的探索问题与解决问题中,通过个性化的知识建构谋求自我、社会与自然的和谐,从而实现课程的发展价值。
综合实践活动
课程绝不是轻视预消解知识,而是在孜孜追求知识学习的
意义
。综合实践活动课程是国家规定、...
浅谈如何开展历史
综合实践活动
答:
一、开展历史
综合实践活动
课的
意义
初中阶段是培养学生有责任感的生活、有创意的生活、有个性的生活方式的关键阶段;是人生观、价值观教育和思想道德教育的关键阶段。拓展初中教学活动空间和活动内容,引导他们在生活中学习,在实践中学习,在应用中学习,主动地参与社会生活,并服务于社会,成为初中阶段学生...
对“
综合实践活动
课程”的一点认识
答:
比如中山一家私立幼儿园,为了让孩子们体验钱的作用,学会花钱。把孩子们带入商场让每个孩子准备二十元钱,让孩子们亲自体验什么叫花钱,钱的价值和
意义
。经过这样的亲自实践,孩子们肯定印象深刻,比在课堂上老师教印象更深刻。再比如七年级
综合实践活动
课程的设置。有一节课是认识火灾隐患。我觉得这些课程...
参加各种有
意义
的社会
实践活动
,并写出实践报告。
答:
围绕这一系列的问题,我们展开了题为“关于顺德高中生消费状况的调查与思考”的
综合实践活动
。 二.研究目的与
意义
:通过这次研究,一方面可以对当代顺德高中生的消费状况与消费观念进行考察与反思,从而指出其中存在的问题,并就问题寻求解决方法,帮助顺德高中生树立正确的消费观,端正消费行为。另一方面,通过这次研究,可以...
综合
与
实践
的内容是什么综合与实践内容设置的目的是什么
答:
因此,妥善处理
综合实践活动
与各学科领域的关系,既是一个
意义
重大的课题,又是一个富有创造性和艺术性的课题。 17.实施综合实践活动须遵循哪些原则? 综合实践活动是教师与学生合作开发与实施的。教师和学生既是活动方案的开发者,又是活动方案的实施者。有效实施综合实践活动须遵循下列原则。 一、正确处理学生的自主选择...
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