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美术是分科课程还是综合课程
课程
分类是什么呢?
答:
课程可以按照不同的分类方式来分类,比如按课程组织方式:分为
分科课程
、
综合课程
。1、课程内容属性:
学科课程
、活动课程。课程组织方式: 分科课程、综合课程。课程管理开发主体:国家课程、地方课程、学校课程。课程任务: 基础型课程、拓展型课程、研究型课程。课程实施要求:必修课程、选修课程。课程性质:...
课程
类别是什么意思
答:
综合课程
:打破学科界限,将有关学科合并设计的课程,强调学科之间的关联性。分科课程:
学科都是属于分科课程
,按照学科的逻辑体系进行组织。按照课程的管理体制:国家课程:由国家统一确定标准的课程。地方课程:由地方教育主管部门根据地方特点开发的课程。校本课程:展示学校的办学宗旨和特色,由学校自主开发...
高中阶段以什么
课程
为主
答:
高中阶段以
分科课程
为主。整体设置九年一贯的义务教育课程。小学阶段以
综合课程
为主。初中阶段设置分科与综合相结合的课程。小学低年级开设品德与生活、语文、数学、体育、艺术(或音乐、
美术
)等课程;小学中高年级开设品德与社会、语文、数学、科学、外语、综合实践活动、体育、艺术(或音乐、美术)等课程。初...
初中教师资格证怎样区分
分科课程和综合课程
答:
分科课程
又叫做
学科课程
,
是
按不同的学科划分门类,是一种单学科的课程组织模式,它强调不同学科门类之间的相对独立性,强调一门学科的逻辑体系的完整性,其课程的主导价值在于使学生获得逻辑严密
和
条理清晰的文化知识。比如:语文、数学、英语等单科目。
综合课程
又称广域课程,是组合两门以上学科领域而构成...
什么
是综合课程
?
答:
综合课程
按照综合程度从高到低是:广域课程、相关课程、核心课程。广域
课程是
一种较为综合化的课程组织形式。一般包含某一完整的知识分支,也可包括两个或两个以上知识分支中的内容。是将各科教材依性质归到各个领域,再将同一领域的各科教材加以组织和排列,进行有系统的教学。与相关课程、融合课程相比,...
分科课程
与
综合课程
有何区别
答:
但是分科容易导致轻视学生的需要、经验和生活,容易导致忽视当代社会生活的现实需要,容易导致将学科与学科彼此之间割裂,从而限制了学生的视野,束缚了学生思维的广度。(2)
综合课程是
一种多学科的课程组织模式,它强调学科之间的内在联系,强调不同学科的相互整合。但从学科本身的发展来看,
分科课程
与综合课程...
课程
目标体系是什么?
答:
积极倡导各地选择
综合课程
。学校应努力创造条件开设选修课程。在义务教育阶段的语文、艺术、
美术课
中要加强写字教学。 4. 高中以
分科课程
为主。为使学生在普遍达到基本要求的前提下实现有个性的发展,课程标准应有不同水平的要求,在开设必修课的同时,设置丰富多样的选修课程,开设技术类课程。积极试行学分制管理。 5. ...
课程
类型有哪些?
答:
2、按照课程的组织方式,分为:
分科课程和综合课程
。分科课程是从某一学科领域选择知识,并按照学科知识的逻辑结构加以组织的课程形态。综合课程是指打破传统分科课程的知识领域,组合两个或两个以上的学科领域构成的课程。在小学主要是综合课程,初中采用
综合和
分科并举的方式,高中主要
是分科课程
。3、根据...
课程
的类型是什么?
答:
课程的类型有:1、
学科课程
:学科课程的主导价值在于传承人类文明,使学生掌握人类积累下来的文化遗产。2、经验课程:经验课程的主导价值在于使学生获得关于现实世界的直接经验和真切体验。3、
分科课程
:分科课程的主导价值在于使学生获得逻辑严密和条理清晰的文化知识。4、
综合课程
:综合课程的主导价值在于通过...
综合课程
的含义
和
特点
是
什么?
答:
综合课程的含义和特点是什么?如下:
综合课程是
指打破传统
分科课程
的知识领域,组合两个或两个以上的学科领域构成的课程。综合课程的特点有:首先,打破学科界限,有利于培养学生对事物的整体认识能力;其次,减少了课程的门类,有利于减轻学生的负担;再次,从生活、社会的实际出发,具有较强的实践性,有利于...
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