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美育的途径与意义
审美教育与艺术教育的关系
答:
艺术教育是审美教育的核心,也是实施审美教育的主要
途径
1、
美育
即审美教育,是指适用审美的方式实施教育,旨在提高人们的审美感受力、审美创造力及审美情趣,以促进其人格的完善及全民族整体素质的提升。狭义地讲是通过艺术手段对人们进行教育,广义地讲是运用自然界社会生活物质产品与精神产品中一切美的形式...
美育
论基本信息
答:
在探讨
美育的
过程中,作者深入分析了美育的重要性及其在教育体系中的作用。美育,作为培养个体审美能力和审美趣味的重要
途径
,不仅能够提升个体的鉴赏力与创造力,还对塑造健全人格、提升社会文明程度具有深远影响。本书通过理论阐述与实践案例相结合的方式,全面呈现了美育的理论框架与实施策略。本书不仅关注...
简述
美育
、艺术教育的含义
及其
关系。
答:
审美创造力及审美情趣.以 促进其人格的完善以及全民族整体素质的提升。(4分)(2)艺术教育主要通过指导人们进行艺术创作、艺术鉴赏等活动,实现
美育的
最终目标。狭义的艺术教育是指 培养专业艺术创作者的特定教育。(4分)(3)艺术教育是美育的核心,也是实施美育的主要
途径
。(2分)
为什么说艺术教育是
美育的
核心并具有极其重要
答:
从而跃入审美自由的游戏。当然,席勒所说的自由归根结底是人性解放的自由,即通过审美来克服人性的分裂,达到人性的完整。由此可见,这种自由观并不局限于精神领域,而是更多地关注现实生活,追求一种人的完整和政治解放的生命自由。因此,它是一种生活
美学的
方式,为整个现代美学向生活美学开辟了方向 ...
实施
美育的
基本
途径
是( )。
答:
【答案】:D 本题考查的是美育。全面教育包括德育、智育、体育、美育、劳动技术教育,
美育的
主要任务是培养学生健康的审美观,发展学生鉴赏美、创造美的能力,培养学生的高尚情操与文明素养。教学是进行全面发展教育,实现培养目标的基本
途径
。D项正确。A、B、C三项:干扰项,与题干不符,排除。故正确...
( )教育是实施
美育的
主要
途径
,是对幼儿进行情感教育的最佳工具。
答:
【答案】:B 艺术教育是实施
美育的
主要
途径
,是对幼儿进行情感教育的最佳工具。幼儿期是人的艺术才能开始显露的时期,这一时期对幼儿进行艺术教育有着事半功倍的效果。
高校
美育
概论目录
答:
- 第一节 美育自身的特点 情感性、形象性、趣味性和自由性 - 第二节 高校美育对象与特征 审美意识的特点:敏感、憧憬、丰富和独特 - 第三节 美育内容、实施方法与
途径
美育内容的选择与实施策略 4. 第三章 高校
美育的意义
与思考 - 功能与目的 追求真理、智慧、心灵净化、道德提升等 ...
美育与
艺术教研组有何关系?
答:
(2)艺术教研组建设是促进学校美育实施的一个重要途径 学校实施
美育的途径与
方法很多,既可以通过各科教学和组织各种形式的活动来实施,也可以通过日常生活进行美育和到大自然中去寻找、感受和发现美。其中,课堂教学是学校实施美育最主要的途径,它不仅包括各科教学,更主要的是艺术学科教学等形式。艺术的形式...
为什么说艺术教育是
美育的
核心
答:
,成为整个美育的核心环节,构成了整个审美之谜。美育所凭借的手段是美的艺术。他首先从艺术类型的横向的角度论述了理想的
美育的途径
。那就是由优美到崇高,达到人性的高尚。而从纵向的角度,席勒勾画了审美教育的历史过程,即由古代的素扑的诗到现代的感伤的诗,最后走向两者结合的理想形态的诗。
西方
美学
家或教育家提出的
美育
思想包括哪些
答:
他认为在全部教育中,美育占有特殊的地位,它渗透到其他三育之中。他还针对当时尊孔读经、宗教迷信猖獗的情况,提出“以美育代替宗教”的主张(王国维仍然把美育与宗教并列)。他还纠正了把审美教育仅仅视为艺术(美术)教育的观点,并首次提出了家庭教育、学校教育、社会教育的概念,指出了
美育的途径
、方法和手段,这都是...
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