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自然地理高中
高中地理
必修三的详细总结
答:
专题一、区域
地理
环境与人类活动考点1.了解区域的含义《背诵》区域是指一定范围的地理空间,是人们在地理环境差异的基础上按一定的指标划分出来的。区域具有一定的面积、形状、范围和界线,有明显的区位特征。(区域非
自然
存在)(1)《了解》区域划分有单一指标和综合指标。 单一指标:如热量带、气候类型 综合指标:东亚文化...
中南半岛的
自然地理
环境特征。急求
答:
中南半岛山地和高原经长期侵蚀,大部分山峰呈浑圆形,高原侵蚀面发育。马来半岛和中南半岛一般以克拉地峡为界。在构造地势上马来半岛是印度马来地块的一部分,山地位于中部,向东西两侧降低。中部山地包括八条大致平行的山岭,纵贯南北,因久经侵蚀,故高度不大,出露岩石多为花岗岩、片麻岩和石灰岩,最高峰...
如果大学想学地质
地理
这方面,
高中
哪些科目要好?
答:
地理学没有一个公认的分类体系。通论地理学中分出
自然地理
学和人文地理学,简单地说,地理学就是研究人与地理环境关系的学科,研究的目的是为了更好的开发和保护地球表面的自然资源,协调自然与人类的关系。地理在大学是理科专业 出来以后是理学士。
高中
学的地理只是一点地理常识问题,与大学的地质专业相差...
高中地理
:人口迁移算在人口
自然
增长率里面吗?
答:
不算。人口
自然
增长率=出生率-死亡率。因此人口自然增长率仅仅与人口的出生和死亡有关,与人口迁移无关。这里涉及到两个概念:人口的自然增长和人口的机械增长。人口的自然增长取决于出生率和死亡率;人口的机械增长即人口迁移。一个地区人口数量的自然变化即人口的自然增长;人口的数量变化取决于人口的...
怎样在
地理
教学中培养学生的环保意识
答:
鉴于我校在环保教育方面所做的工作 及取得的成绩,台州市环境保护局特将本校命名为“台州市环境教育基 (三)地理教育能够帮助环境教育成为“为了环境的教育”。向学生阐释人地关系,培养他们的全球观念 ,使他们形成科学的世界观、价值观,投身于环保事业。 二、充分挖掘现行
高中地理
教材中能够进行环保意识培养的内容 ...
自然地理
学在区域可持续发展中的作用
答:
应该是
高中
的知识吧,我可能具体的作用说不上来了,N久不用了,都不会说术语拉,你可以想想,如果某地区光照充足那么可以利用它的光照资源“太阳能”,荷兰不是就有利用“风能”,好像是北约吧由于水资源匮乏,用上了“滴灌”,我国新疆好像也引用不过这一点我不确定,一句话“扬长避短”,充分利用...
高中地理
:对山西省煤炭区域能源开发和产业发展不利的
自然
因素有...
答:
山西能源基地建设的内容:①扩大煤炭开采量②提高晋煤外运能力:三条外运铁路主干线(大秦线、神黄线、焦日线)③加强煤炭的加工转换:建设坑口电站;发展炼焦业。不利的
自然
因素有 1、外运能力差;2、煤炭储存地质复杂:影响煤炭开采量;3、自然环境得不到保护:煤炭中含有多种有毒、有害物质。煤炭的加工...
曼谷洪灾
自然
原因
高中地理
答:
我认为原因如下:1、曼谷属于热带季风气候区,年降水量大,多暴雨且降水集中。2、曼谷地势低平,排水不畅,洪水在此汇集,曼谷成为蓄水池。3、森林的覆盖率下降,导致土壤的蓄水能力大幅下降。
读《
地理
》有感
答:
看!这样的节目可以让我们增加很多知识,让我意识到﹕自然的力量是无穷的,与其相比,人类的力量是那么渺小,纵然科技的力量是伟大的,但我们不能违背
大自然
的规律,而是要造福自然界,与自然和谐相处。
地理
读后感(三)我读了两本书,它们的名字就叫《左手历史 右手地理之中国上下》。这两本书从盘古开天...
高中地理
。"该地域发展某种农业的有利区位因素是?"这种题怎么答?有没...
答:
农业的话,答有利的区位因素,可以按照:
自然
:气候(气候适宜);降水(降水丰富);地形(地形以平原为主,地形平坦);水源(河流流经,水源丰富);土壤(土壤肥沃)人文:耕地面积(地广人稀,租金低廉【种植业】);市场(临近市场,市场广阔);交通(交通便利);劳动力(劳动力资源丰富);科技...
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