33问答网
所有问题
当前搜索:
自相矛盾课文注释
成语"
自相矛盾
" 的出处,
注释
反义词近义词, 故事等
答:
自相矛盾
:出处:《韩非子·难一》:“楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:‘吾盾之坚,莫之能陷也。’又誉其矛曰:‘吾矛之利,于物无不陷也。’或曰:‘以子之矛陷子之盾,何如?’其人勿能应也。”
注释
:比喻自己说话做事前后抵触。反义词:自圆其说、无懈可击、天衣无缝 近义词:格格不入、杆...
韩非子中有那些著名的寓言故事
答:
《守株待兔》、《
自相矛盾
》、《滥竽充数》.《老马识途》,《买椟还珠》。《郑人买履》,《扁鹊治病》、《宋人疑邻》、《画鬼最易》、《击鼓戏民》、《鲁人搬迁》、《心不在马》、《曾子杀猪》、《螳螂捕蝉》等
自相矛盾
在现实社会中的实例?
答:
”正当他将自己的产品吹捧得天花乱坠之时,突然一阵风将他的帽子吹掉了,原来他本人就是个秃头!顾客便问:“你的生发灵那么灵,你为什么不让自己的头上长出头发来呢?”一番话,把药贩问得哑口无言,瞠目结舌。
矛与盾
开放分类: 古文、文言文、
课文
矛与盾 《韩非子》
原文
:楚人有鬻(yù)盾...
小学语文《
自相矛盾
》教案
答:
小学语文《
自相矛盾
》教案2 教学目标: 知识目标: 学会4个会认字和5个会写字。 情感目标: 通过阅读
课文
,理解寓言的内容。能够联系实际理解寓言所比喻的意思。 能力目标: 朗读并背诵课文。 教学重点: 读懂课文内容,理解寓意。 教学难点: 掌握结合
注释
及查字典理解重点字词的方法,进而读懂课文内容。 教学安排: 两课...
文言文{
矛与盾
}{郑人买履}的资料,要详细,谢谢了.
答:
矛与盾 原文
:楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。”或曰:“以子之矛,陷子之盾,何如?”其人弗能应也。译文:楚国有个卖矛和盾的人,他夸耀自己的盾说:“我的盾牌非常坚固,什么东西都刺不进去。”又夸耀自己的矛说:“我...
矛与盾
文言文阅读
答:
1.
矛与盾
文言文
原文
: 楚人有鬻盾与
矛盾
,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。”或曰:“以子之矛,陷子之盾,何如?”其人弗能应也。 译文: 在很久以前,楚国有一个人既卖矛又卖盾。有一次他夸耀自己的盾说:“我的盾是世界上最坚固的,什么东西也刺不破它。
关于S版六年级语文上册
课文
《
自相矛盾
》的教案
答:
教材分析 《
自相矛盾
》是一篇精读
课文
,它以文言文的形式出现,一方面希望学生能读懂寓言故事的内容,感悟寓言的寓意,同时希望能为以后的古文学习打下基础。 学情分析 1.学生情况分析:对于文言文学生虽不是第一次接触,但学习起来还是有一定的难度。 2.学生认知发展分析:我希望通过
注释
、...
《
自相矛盾
》
课文
教学反思
答:
《
自相矛盾
》这是一篇寓言故事,学生学习兴趣浓。接下来我整理了《自相矛盾》
课文
教学反思,欢迎大家阅读。 《自相矛盾》课文教学反思 篇1 《自相矛盾》一文是一则内容浅显、寓意深远的小故事。对于这样的课文该如何教学呢?反复诵读是没有必要的;仔细分析那更是无病呻吟了。 我想:成语故事浩如烟海,通过本课的学习...
《
自相矛盾
》在教学时,可以采取哪些方法?
答:
读出楚人炫耀的语气,从而体会到楚人说话做事言过其实,
自相矛盾
。3.结合
课文
中的重点语句,精读体会。教学“以子之矛陷子之盾,何如?”一句时,创设了具体的情境,让学生充分想象,不同人物会做出什么样的表情说出什么样的话呢?注重语气。抓住朗读。
古文:《
矛与盾
》的解释
答:
要启发学生善于充分利用,但不要让学生死记硬背这些
注释
。2.本课教学安排两课时,每课时可以集中学习一则寓言。两则寓言除具体内容不相同外,有许多相同之处。现以《
矛与盾
》为例,建议如下教学步骤:首先,教师范读,让学生借助注释试读
课文
,力求了解句子的意思;接着,指导朗读,把句子读正确,读流利...
<涓婁竴椤
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜