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虽有嘉肴原文
教学相长
原文
及翻译 教学相长原文是什么
答:
1、
原文
:
虽有嘉肴
,弗食,不知其旨也。虽有至道,弗学,不知其善也。是故,学然后知不足,教然后知困。知不足然后能自反也,知困然后自强也。故曰,教学相长也。剑虽利,不厉不断;材虽美,不学不高。虽有嘉肴,不尝不知其旨;虽有善道,不学不达其功。故学然后知不足,教然后知不究。不...
学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也
答:
学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也。这句话的意思是:所以学习以后知道自己的不足之处,教导人以后才知道困惑不通。知道自己不足之处,这样以后能够反省自己;知道自己困惑的地方,这样以后才能自我勉励。出自两汉戴圣的《
虽有嘉肴
》
原文
:虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,...
教学相长的文言文解释
答:
原文
玉不琢,不成器;人不学,不知义。是故古之王者建国君民,教学为先。《兑命》曰:“念终始典于学。”其此之谓乎!
虽有
佳(嘉)
肴
,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也。知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。兑命曰...
知困然后能自强也的然后是啥意思
答:
然后:连词,表示接着某种动作或情况之后。【释义】:知道困惑,这样以后才能自我勉励。【
原文
】
虽有嘉肴
,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰:“学学半。”其此之谓乎?【...
困的文言文
答:
1. 困字在文言文中有哪些意思 困 kùn 名词义:1、会意字。甲骨文字形,从囗(wéi),象房的四壁,里边是生长的树木。本义:废弃的房屋。困,故庐也。——《说文》2、“梱”的本字。门槛。试藉车之力而为之困。——《墨子·备城门》形容词义:1、穷;贫困。困,穷也。——《广雅》行...
故曰教学相长也(学然后知不足教然后知困故曰教学相长也)
答:
学然后知不足,教然后知困,知不足然后能自反,知困然后能自强,故曰教学相长也是什么意思所以通过学习才能知道自己的不足,通过教人才能感到困惑。知道自己学业的不足,才能反过来严格要求自己;感到困惑然后才能不倦的钻研。所以说,教与学是互相促进的。
教学相长译文
答:
教学相长(节选)《札记》【
原文
】
虽有嘉肴
,弗食不知其旨也;虽有至道,弗学不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后自强也。故曰:教学相长也。【译文】即使有美味的熟食,不吃就不知道它的味美;即使有最好的道理,不学就不知道它的好处。因此,学然后...
《与山巨源绝交书》的
原文
是什么?
答:
他写了自己极度懒散的一些生活习惯后,使用了一个比喻:“此由禽鹿,少见驯育,则服从教制;长而见羁,则狂顾顿缨,赴蹈汤火;虽饰以金镳,飨以
嘉肴
,逾思长林而志在丰草也。”真是形象之极!禽即擒字。作者自比野性未驯之鹿,他对山涛说:不错,出去做官司可以得到“金镳”、“嘉肴”——富贵荣华,但那代价我...
虽有嘉肴
翻译及
原文
一句一译
答:
知道了自己的不足,然后才能自我反省;知道了自己不懂的地方,然后才能勉励自己。所以说:教和学是相互促进的。《尚书·兑命》里说:“教人是学习的一半。”大概说的就是这个道理吧?
原文
如下:
虽有嘉肴
,弗食,不知其旨也。虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,...
虽有嘉肴
的
原文
及拼音?
答:
文章标题"
虽有嘉肴
"的
原文
来源于中国古代经典文献,它展示了古代智慧的精华。原文中的句子"虽有嘉肴",拼音为"shuǐ yǒu jiā yáo",字面意思是即使有美味的菜肴。这句话常常被引用,以强调即使在物质丰富的环境中,我们也应该追求精神层面的提升和内在的修养。它寓含了对生活的深刻理解和对高尚品德...
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