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蜡烛燃烧后会生成什么和什么
我们知道
蜡烛燃烧生成
二氧化碳和水。下图是测定蜡烛燃烧时质量变化装置...
答:
(1)
蜡烛和
氧气二氧化碳和水
点燃
(2)不平衡
生成
物中增加了氧元素.并且被吸收器吸收,导致左盘内物质质量增加 (3)天平右盘向下倾斜3分钟后,吸收器的药物不
能
再吸收生成物,二氧化碳和水蒸气会逸散 符合
将一支
蜡烛
放入有纯碱的烧杯中,再放入一些白醋观察到的现象是
什么
答:
分析:纯碱也就是碳酸钠,会和白醋中的醋酸发生化学反应
生成
二氧化碳,通常情况下二氧化碳不
能燃烧
,也不能支持燃烧且密度大于空气。现象:1、白醋与纯碱接触时
产生
气泡 2、一会儿后,
蜡烛
火焰逐渐熄灭
怎么样去验证焰心的成分?
答:
3、再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方,烧杯内壁出现水雾,取下烧杯,迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水,振荡,澄清石灰水变浑浊。结论:石蜡燃烧时生成了和。本题对常见物质石蜡燃烧进行探究,
蜡烛燃烧
时外焰温度最高,石蜡中含有碳、氢、氧元素,充分燃烧时
会生成
二氧化碳和水。本题关键在于对内焰引出...
某化学兴趣小组用火柴、
蜡烛
、烧杯三种实验材料探究物质
燃烧
的条件...
答:
蜡烛可燃;假设2:
点燃蜡烛
,
蜡烛燃烧
;假设3:将燃着的蜡烛扣入一只烧杯内,蜡烛逐渐熄灭.【得出结论】从试验可知物质燃烧的三个条件中,缺少任何一个,燃烧都不能进行.故【得出结论】部分的答案为:3、1;【表达与交流】通过资料中的信息,“镁条能在空气中剧烈燃烧,也能在二氧化碳中剧烈燃烧,发出...
物质发生了
什么
变化教学设计
答:
2、其实,在加热白糖中,还有一些物质发生了变化,你留意了吗?(学生举例,并说说它们发生了
什么
变化?为什么?)出示课外资料阅读:蜡烛燃烧了,火焰不断地舞动,蜡烛慢慢变短。
蜡烛燃烧后
,变成了什么新物质?这些新物质到哪里去了?我们只看到蜡烛在不断地减少,却没有看到
生成
新的物质,是不是物质会...
...一
点燃
的
蜡烛
,罩上玻璃杯,放上冰水袋,杯底
就会
有雾,问:
答:
蜡烛点燃后
,生成物是水和二氧化碳,在玻璃杯上放上冰水袋后,杯子的温度降低,生成的水蒸气遇到冰冷玻璃后,液化成雾状水滴悬浮在杯中。包含的变化从化学角度说,是蜡
燃烧生成
水和二氧化碳,能看出来的是有水生成;从物理学角度来说,是水蒸气遇冷液化成水。
对
蜡烛
喝水实验现象质疑
答:
和气体消耗无关,主要是和大气压有关。
蜡烛
把杯子里的空气变热,使杯子里的空气变得稀薄,此时杯子内外的气压一样。当杯子罩住蜡烛时,杯子下口由于水的密封作用外面的空气不能进入到杯子里边,导致杯子里的蜡烛因缺氧而熄灭,杯子内的空气因温度下降而气压降低,在大气压的作用下水进入到杯子里而压缩...
...为
什么
是化学性质 还有化学反应是什么 怎么区分化学性质和变化_百 ...
答:
铁生锈是化学变化。铁生锈是化学变化的原因是有新的物质
生成
。铁生锈是化学变化是:铁和空气中和氧气发生了氧化反应,或者是被水中的氧元素侵蚀成为氧化物。判断一个反应是否为化学反应的依据是反应是否生成新的物质。根据化学键理论,又可根据一个变化过程中是否有旧键的断裂和新键的生成来判断其是否为...
有没有15道简单的初中化学实验探究题
答:
3、实验室有一瓶盖有玻璃片的"空"集气瓶,不知盛有
什么
气体?请你作出一种假设(猜想),并按你的假设填表完成探究过程4、消防人员告诫人们:住房发生火灾时,要用湿毛巾捂住脸部,尽量靠近地面移动,为了探究其原理,化学兴趣小组进行了如下实验(1)将大理石与稀盐酸反应
产生
的气体直接通入阶梯型
燃
着
蜡烛
的烧杯中观察到的现...
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