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西周教育制度的概况和特点
“学在官府”是哪个历史时期的文化
教育特征
答:
“学在官府”是西周教育的显著
特点
。是对
西周教育制度的
高度概括,也是我国奴隶社会教育制度的重要
特征
。学术和教育为官方所把持,国家有文字记录的法规、典籍文献以及祭祀典礼的礼器全部掌握在官府。(一)惟官有书,而民无书 (二)惟官有器,而民无器 (三)惟官有学,而民无学 春秋时期,我国奴隶...
学在官府是哪个历史时期的文化
教育特征
答:
这类文化
教育特征
的历史时期是西周。“学在官府”是西周教育的显著
特点
。是对
西周教育制度的
高度概括,也是我国奴隶社会教育制度的重要特征。学术和教育为官方所把持,国家有文字记录的法规、典籍文献以及祭祀典礼的礼器全部掌握在官府。
商周时期我国的
教育
有何
特点
答:
学在官府:是夏商周时期教育管理体制的共同
特点
,即学术被官方垄断,民间无学。 学在官府是对
西周教育制度的
高度概括,也是我国奴隶社会教育制度的重要
特征
,主要体现在:①礼不下庶人,学术和教育为王宫及各级政府把持,礼器也全由官府掌握,民间没有条件举行学术活动,更无学校。②官师不分,学校设在...
中国夏商周时期的
教育制度
有哪些
基本特征
答:
中国古代
教育的特点
主要是以下几个方面: 注重伦理道德教育,传授知识偏重于理论,以文科知识为主 从教育内容来看,古代教育内容以人们的思想品德教育为主,强调修身正己和忠孝仁义。从氏族公社末期就将“孝”作为道德教育的内容,夏重视人伦道德教育,商则把“孝”作为思想教育内容的中心,
西周
则从小就注重孩子们的德行教育,...
简述奴隶社会
教育特点
答:
礼不下庶人,学术和教育为王宫及各级政府把持,礼器也全由官府掌握,民间没有条件举行学术活动,更无学校。官师不分,学校设在官府之中,官吏既是教育官员,也是学校教师。③政教合一,教育机构与行政机构不分,
教育与
行政合一。社会产品除维持人们的生活必需以外,开始有了剩余。剩余产品的出现,一方面为...
西周
时期从哪些方面体现出
教育制度的
建立?
答:
西周
时期是奴隶社会的全盛时期。西周时期在文化教育上的重要
特征
是“学在官府”,又称“学术官守”。标志着比较完善的
教育制度
已经建立。
宋代书院教学
及
管理的
特点
是什么?对当今
教育
改革有什么意义?
答:
“学在官府”是西周教育的显著
特点
。是对
西周教育制度的
高度概括,也是我国奴隶社会教育制度的重要
特征
。学术和教育为官方所把持,国家有文字记录的法规、典籍文献以及祭祀典礼的礼器全部掌握在官府。 主要体现在:①礼不下庶人,学术和教育为王宫及各级政府把持,礼器也全由官府掌握,民间没有条件举行...
在历史中“学在官府”什么意思
答:
“学在官府”是西周教育的显著
特点
。是对
西周教育制度的
高度概括,也是我国奴隶社会教育制度的重要
特征
。学术和教育为官方所把持,国家有文字记录的法规、典籍文献以及祭祀典礼的礼器全部掌握在官府。 主要体现在:①礼不下庶人,学术和教育为王宫及各级政府把持,礼器也全由官府掌握,民间没有条件举行学术...
古代中国的
教育特点
是
答:
古代
教育的特点
一、古代产生了学校,教育成为社会专门职能 公元前17世纪以前的夏代就已经出现了学校,如《孟子》中记载:“夏曰校,殷曰序,周曰庠”,不同名称的学校,担负着不同的教育任务。目前,比较清晰系统的学校是周代的学校,因为周代建立的宗法制度需要通过一定的
教育制度
加以维护。
西周
时期的学校...
中国夏商
西周
时期的
教育制度的基本特征
答:
①牢固的血缘关系;②浓厚的专制色彩;③早期的政治
制度
有继承性和发展性,对后世政治制度产生了深远影响.
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