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西周教育制度的特点
西周教育的特点
是什么?
答:
3、惟官有学,而民无学。贵族垄断了
教育的
物质资源,也垄断了教育活动本身,教师由职官兼任,这也导致西周官学的一个明显
特点
,即“官师合一”。由于社会经济发展水平的局限,不可能建造很多大型公共建筑供各种专门活动之用。
西周的
学校不仅是教学的场所,也是多种社会活动的场所,教育机构和行政机关不分...
西周
学校
教育的特点
。这一特点到春秋战国发生了什么变化?
答:
回答:“学在官府” 是
西周教育制度的
主要特征 春秋战国教育变革,大致分为四个阶段:第一阶段,约在春秋初期至中期。各国开始改变西周的学制,并制订各自的教育政策。第二阶段,约在春秋中期至战国初期。诸侯国为了争霸或保持霸主地位而重用人才,器用人才,私学兴起,“师”的地位确立。第三阶段,约在战国初期至...
西周教育制度的
概况和
特点
答:
概况:
西周
已经有了较为完善发展的
教育体制
,贵族子弟设有小学,大学,《周礼》有师氏、保氏两官,从他们的职掌看,教育的内容包括德行、技艺和仪容等方面。技艺兼及文武,有礼、乐、射(射箭)、御(驾车)、书(文字)、数(算术),称为六艺。
特点
:阶级区别非常明显,贵族子弟享受高等教育,有特权...
西周的教育
答:
一、西周的“学在官府”“学在官府” 是
西周教育制度的
主要特征。主要体现学术和教育为官方所把持,国家有文字记录的法制规章、典籍文献以及祭祀典礼用的礼器全都掌握在官府,普通百姓根本无缘接触到。民间无学术,也就无学校教育可言,只有广义上的生产劳动和社会生活教育,而此类教育通常都是融合在生产和...
学在官府是哪个历史时期的文化
教育
特征
答:
学术和教育为官方所把持,国家有文字记录的法规、典籍文献以及祭祀典礼的礼器全部掌握在官府。
西周
时期,官府垄断了学校教育和一切学术文化。那时,只有贵族才有机会接受教育,平民百姓不能进入校门。所以,实际上的“学在官府”是“学在王室”。西周文化
教育制度的特点
由国家职官师氏、保氏、大司乐、乐师...
西周
时期的
教育制度
由家庭教育
答:
西周
时期的
教育制度
由家庭教育如下:西周是中国奴隶社会的全盛时期。西周在文化教育上的重要特征是“学在官府”,又称“学术官守”,其形成的最根本原因是西周生产力发展水平有限和社会制度结构。教育机构设置在官府之中,学术和教育为官方所把持,国家中有文字记录的法制规章、文献典籍以及祭祀典礼用的礼器...
概括
西周
学校
教育的特点
,这一特点到春秋时期发生了什么变化?急...
答:
“学在官府” 是
西周教育制度的
主要特征。到了春秋,逐渐产生了私学,私学产生的原因、一是学术的扩散与下移、二是新兴的“士”阶层的出现。春秋战国教育变革,大致分为四个阶段:第一阶段,约在春秋初期至中期。各国开始改变西周的学制,并制订各自的教育政策。第二阶段,约在春秋中期至战国初期。诸侯...
西周
实行什么
教育
?
答:
一、西周的“学在官府”“学在官府” 是
西周教育制度的
主要特征。主要体现学术和教育为官方所把持,国家有文字记录的法制规章、典籍文献以及祭祀典礼用的礼器全都掌握在官府,普通百姓根本无缘接触到。民间无学术,也就无学校教育可言,只有广义上的生产劳动和社会生活教育,而此类教育通常都是融合在生产和...
西周
学校
教育特点
,该特点到春秋战国时期发生的变化及原因
答:
“学在官府” 是
西周教育制度的
主要特征 春秋战国教育变革,大致分为四个阶段:第一阶段,约在春秋初期至中期。各国开始改变西周的学制,并制订各自的教育政策。第二阶段,约在春秋中期至战国初期。诸侯国为了争霸或保持霸主地位而重用人才,器用人才,私学兴起,“师”的地位确立。第三阶段,约在战国初期...
西周
时期,统治者更加重视对
教育
机构的管理,实施了什么
制度
答:
实施了学校教育制度。一、西周的“学在官府”“学在官府” 是
西周教育制度的
主要特征。主要体现学术和教育为官方所把持,国家有文字记录的法制规章、典籍文献以及祭祀典礼用的礼器全都掌握在官府,普通百姓根本无缘接触到。民间无学术,也就无学校教育可言,只有广义上的生产劳动和社会生活教育,而此类教育...
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