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识字教学现状与问题
浅谈如何提高低年级
识字教学
的有效性
答:
”在低年级
识字教学
中,如何在一堂课中牢牢抓住学生的注意力,激发学生的兴趣显得尤为重要。我通常的做法是:1、创设和谐氛围,轻松快乐识字要想让学生喜欢识字,首先得让学生没有心理负担,敢于在课堂上畅所欲言。因此,创设和谐的氛围是至关重要的。以往的教学中,教师总处于一种凌驾与学生之上的位置...
与原课标对比一下,谈一谈
识字
写字
教学
要求有哪些变化
答:
与原课标的对比,
识字
写字
教学
要求有哪些变化?《义务
教育
语文课程标准(2011版)》是在新课程改革历经十年实践的基础上,吸收了各地实践中的经验,针对一些突出的
问题
而展开修订的。从基本面貌上看,新课标有较大调整变化,各个部分都有不同幅度的修订。认真学习落实新课标精神,对于改进教学,推进课改有着十分积极的意义。本...
语文老师字理
识字
功底差,怎么教字理识字
答:
识字教学
在小学语文教学中非常重要,识字教学搞不好将直接影响整个语文教学的质量。二十多年来,我所教过的学生中,凡是语文成绩差的大多数都是因为识字不过关。如何提高学生的识字能力是我一直思考的
问题和
着力探究的教学工作之一。实践证明,字理识字教学法是最有效的一种方法。自从参加我们学校进行的字理课题研究和...
中国古代
识字与
现在不同,那么中国古时候
识字教育
有什么特点?
答:
中国古代
识字教育
特点主要有以下几点:一、识字与阅读结合 古代的识字教材大体上可以说分为两类:一类是有韵的,像《千字文》《百家姓》等;一类是无韵的,像《文字蒙求》一类。而有韵的教材明显居大多数,它们基本上都是把社会常用字编成韵语读物,融合各类知识,让学生通过这种韵语文字的阅读,一方面...
如何提高小学写字
教学
的有效性
答:
2、准备阶段(2012年7月---8月)制定研究计划,进行文献研究,进行调查,找出
问题与现状
,对问题进行分析与筛选。采用文献研究的方法,相继学习了《做最好的老师》、《课堂
教学
新变化》、《中国著名特级教师课堂魅力经典解读》、《新课程理念下的创新教学设计》等文献。吸收其中的主要论点和实践经验,为下...
识字教学
为什么和写字教学要分开
答:
与原课标的对比,
识字
写字
教学
要求有哪些变化?《义务
教育
语文课程标准(2011版)》是在新课程改革历经十年实践的基础上,吸收了各地实践中的经验,针对一些突出的
问题
而展开修订的.从基本面貌上看,新课标有较大调整变化,各个部分都有不同幅度的修订.认真学习落实新课标精神,对于改进教学,推进课改有着十分积极...
如何看待
识字教学
?
答:
汉字文化与识字教学的关系如下 1、识字是指认识和掌握文字的能力,而识字教学则是指针对不同年龄段的学生进行具体的文字教学活动的一种教育方法。识字教学需要考虑学生的年龄、认知水平、语言环境等因素,以达到更好的教学效果。2、因此,
识字与识字教学
紧密相关,不能割裂开来。识字是识字教学实施的前提,...
如何理解
识字
写字
教学
的理念
答:
在比较中加深印象;四是加强对
识字
的评价,特别要注意在学生的书面表达中检查识字的
状况
,采用各种措施,努力减少学生的错别字.四、高度重视写字
教学
在课标(实验稿)里,仅是第一学段有提出“写字姿势正确,有良好的书写习惯”的目标,而新课标里每一学段都有这一条.对三到九年级的学生提出了毛笔书法的...
怎样进行小学语文课的
识字教学
答:
小学阶段正是学生识字学习的初级阶段,我们语文教师一定要结合学生的实际认知情况,设计良好的语文
识字教学
,提高学生的识字兴趣。那么怎样进行小学语文课的识字教学呢?下面是我为大家整理的关于怎样进行小学语文课的识字教学,希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习! 怎样进行小学语文课的识字教学 一、读准“字音”,体会...
如何改进
教学
方法提高
识字与
写字的教学效率
答:
改进教学方法提高识字与写字的教学效率的方法如下:游戏互动,快乐识字。1.采用直观手段识字。心理学告诉我们:动态的变化着的事物容易引起小学生的注意,而现实生活中,几乎每一个学生都不约而同地迷上“动画片”。针对这一现象,
识字教学
时,可以多媒体声像系统为先导,通过多彩的画面和美妙的音乐,诱发...
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