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识字方法归类
小学语文 数学 英语的学习资料
答:
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潜谈如何提高小学语文课堂教学质量心得
答:
以上只是一些
分类
整理中极少的一部分,我们可以发挥学生的主观能动性,主动地分类,主动地整理,然后进行全班性的大综合。这里积累本身就是一种训练过程。三、教给
方法
,培养能力是提高课堂教学质量的捷径 “授之以鱼 不若授之以渔”可见学习方法的知识是最有价值的知识。学习方法是学生为了达到预期的...
《我是一只小虫子》教学反思
答:
如何让课堂充满童趣,引领学生利用短暂的四十分钟走入文本,再走出文本,又能完成
识字
写字的教学目标,就成为教学设计的难点。我作出如下反思:一、多种形式识字,减轻学生识字压力 低年级语文教学中,识字是重点,亦是难点。二年级下学期的识字量大且难,教师得动脑筋,帮助学生
归类
,分化瓦解,并多次呈现,...
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