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语文学科的教学目的包括什么
如何把其他科目融入
语文教学
中去
答:
生活在多元文化领域里的中小学生接触最广泛的一门学科莫过于
语文学科
,如何将多元文化恰如其当地融入语文学科中,让学生在多元化的世界中健康成长,值得我们每一位
教育
者去深思。 一、多元文化与
语文教学
1、多元文化不同的民族,有不同的地理环境和政治基础,这些会造成不同的文化特性。随着社会的发展,民族的迁移,大杂居...
什么是语文教学
法的性质?
答:
第一节
语文
课程与教学论的基本性质(讲授 1 课时,自学与实践 1 课时) 语文课程与教学论的基本性质 “为
什么教学
”和“
教学什么
”,属于课程论研究的范畴。课程论是依据 对社会需要、学生心理特征、
学科
系统的不同认识和价值取向而建立起来的关 于课程编制的理论和方法体系。“为什么教学”侧重研究教学的目标,
目的
...
语文学科教学
知识
有哪些
?
答:
积极性调动起来了。2、知识水平多数同学能用普通话正确、流利、
有
感情地朗读课文,有口语交际能力,能够写记叙文、一般的说明文、议论文及应用文。有待对他们的综合能力素质进行培养。3、智力非智力因素在
语文教学
中对学生的智力非智力因素的开发是十分重要的。教学中运用启发式,指导学生运用比较、分析、...
分析
语文
教材的四大功能
答:
三、教育功能 四、发展功能 语文教材的四大功能:1、凭借功能 语文教材
是语文教育
内容的载体,是借以实现
语文教学
目标,发挥语文教育功能的物质基础。语文教学要加强基础,传递文化,培养能力,养成习惯,进行思想教育和情感陶冶等等都离不开语文教材这一凭借物。特别
是语文学科
属于侧重于技能、技巧培养的应用型...
九年义务
教育的目的是什么
答:
目的是
对所有适龄儿童少年统一实施的具有普及性、强制性、免费性的学校
教育
,提升国民素质的基础,实现社会公平。
语文学科
素养
包括哪些
内容
答:
起着重要的奠基作用。原先限于认知领域的“语文能力”很难全面地概括新时期
语文教学
的
目的
和功能,因此“语文素养”的概念诞生了。从“能力”到“素养”不是简单的词语更换,而是我国
语文教育
界对
语文学科的
性质、地位、目标和方法进行全面反思后的自然结果,标志着语文教学研究从此进入了一个新的阶段。
语文教学
如可设计课堂结构,做到各个教学环节过度自然?
答:
众所周知,
语文学科
内容极为丰富,任务繁重。它具有工具性、思想性、文学性和知识性(
包括
文化知识、科学知识和生活知识),因此,
语文教学
既要注意到对学生进行知识的传授,还要注意到培养发展学生的感知、思维及分析、比较、概括等各种能力和技巧,这是语文教学过程
的目的
所在;同时,教学过程是老师、学生和教材在一定的大小环...
预设
语文教学
内容的要求
有哪些
答:
1、认真钻研全日制义务
教育语文
课程标准和课程标准实验教材,明确教材的编排意图、结构、体系、特点,明确教材总体及各分册
的教学
目标、任务,结合实际,制订切实可行的
学科教学
计划。2、学科计划内容
包括
:学生基本情况分析;本册教材的教学目标要求;教材的重点、难点分析;本学期实施教材完成三维教学目标的设想...
特级教师黄厚江老师在《文言文应该怎么教》
答:
很多教师并不清楚文言文教学的基本内涵,或者说不了解语文学科“工具性和人文性统一”的特征在教学中应该怎样体现.不知道文言文应该如何体现
语文学科的
“三维目标”,往往认为文言文
的教学目的
就只在于让学生理解文义,以为中学生学习文言文,会翻译就完成了全部任务.而传统的命题,考查文言文也就只是考查词语的解释和句子的...
语文教学
评价应该注意
哪些
问题?
答:
语文教学
无论
什么
时候都要自觉地担起提高学生思想道德素质的责任。这是振兴中华的需要,也是语文教学应有之义,此其一。第二,对语文教学中的思想
教育
内容要理解得宽泛一些。凡是有利于提高学生思想道德素质,有助于学生学习怎样做人的,且教学内容中本身具有的思想教育因素,都是
语文学科的
思想教育内容,
包括
思想政治方面的,...
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