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请你说说作者为什么没有直接写
...用简洁的语言
说说
这一故事,并谈谈
作者为什么
会联想到它
答:
作者
之所以联想到他,是为表现岳母对岳飞的期望和对后面剧情的伏笔 。 3.邓稼先的母亲在病危之时,知道儿子在为国家的军事做贡献,所以,她
没有
让邓稼先回来看望她,而是在邓稼先按下了原子弹起爆的按钮,才让他到上海来看望自己,这一件事,和岳飞的母亲叮嘱岳飞要好好报效祖国,在岳飞的悲伤刺下...
湖心亭看雪一文中请
写出
钟子搜索说的话的
说说作者
引用舟子的话有什 ...
答:
作者以舟子的话收束全文:“莫说相公痴,更有痴似相公者!”舟子
说作者
“痴”,体现了俗人之见,他痴迷于天人合一的山水之乐,痴迷于世俗之外的雅情雅致,作者引用舟子的话包含了对“痴”字的称赏,同时以天涯遇知音的愉悦化解了心中的淡淡愁绪。
《我的伯父鲁迅先生》的写作目的、写作条理、写作特点
答:
请把它读出来吧! (当学生读到“这时候,我清清楚楚地看见……变得那么严肃……”)这段时:(出示) 这时候,我清清楚楚地看见,而且现在也清清楚楚地记得,他的脸上
不
再有那种慈祥的愉快的表情了,他变得那么严肃。他
没有
回答我,只把枯瘦的手按在我的头上,半天没动,最后深深地叹了一口气。 6.先让学生
说说
体会,...
...书名及
作者
,并举出一个你所喜爱的人物,
说说为什么
喜爱他(她)要150...
答:
【骆驼祥子】祥子:老舍的《骆驼祥子》的祥子是城市地层社会劳动者的形象。在他的不幸遭遇中,
作者
突出了对他性格的刻画,体现了强有力的悲剧意味,这是通过主人公“精进向上—不甘失败—自甘堕落”的命运三部曲展开的:祥子初到北平,怀抱着寻求新的生路的希望,开始了他的个人奋斗史。他年轻力壮,善良...
人教版初二语文上册期末试卷
答:
3、全文
没有
一处
直接写
友情,但可以从字里行间看出来,请找出能表现苏轼与张怀民友情的句子(写出两句),并以其中一句为例,说说你选择它的理由。(4分) 能体现友情的句子: 理由: 4、画线的句子是全文的点睛之笔,请参考下面的背景材料,
说说为什么作者
称自己为“闲人”,这体现了作者当时怎样的心境?(3分)...
张抗抗的《故乡在远方》跪求答案。 1.
作者
写到了新会,杭州,洛舍,小兴安...
答:
【答案】三个故乡的景色都很美,充满诗情画意。作者对这三个故乡的感受却是陌生的、茫然的、有些隔膜。2.【解析】作者在文章的后一部分,用了大量笔墨写另一个故乡——小兴安岭。从最后一段可以看出小兴安岭对
作者有
重要意义。因为这里是作者度过20年青春的地方,赋予了作者更多的优秀品质,所以作者...
读短文
没有
一棵树是丑的,联系实际的
说说
答:
这样
写有
什么好处?___4.
作者
在文中说“一年四季的树木会感谢一年四季的鸟。人也会的”,
为什么
人也会感谢鸟?
说说
你的理解。___查看答案阅读文段,回答问题。鸟是树的花朵(1)一棵树落光了叶子,不能说丑,但缺了枝叶繁茂的风姿,裸露出树枝与树枝之间巨大的空旷,总是遗憾,我时常有一种冲动,希望能在冬天的树...
有效的课堂汇入方法有哪些?你最擅长哪种汇入方法,请举一例说明?_百度...
答:
有效的课堂汇入方法有哪些?你最擅长哪种汇入方法,请举一例说明? 通常,寒暄为主,然后以故事或成语引入,这是最普遍的方法 关键看你所教授的课程科目 小学英语课堂汇入方法有哪些? 一、 开门见山,
直接
汇入 直接汇入,也就是教师直接将所学语言点展示给学生。如在Greetings这一课,老师走进教室热情地向同学们打招呼说...
卢沟桥烽火
作者为什么
又写了卢沟桥事变之后的事
请说说
你的想法?
答:
(学生读相关句子)生:他们是来找人的,那
为什么
白天不找,而要“深夜,星光暗淡,万籁俱寂”的时候去找呢?深更半夜看得见人吗?生:他们“偷偷地向卢沟桥摸来”,偷偷摸摸
干什么
呢?一看就
没有
好事。师:
请你
把这些能表现日本侵略者故意挑起事端的词语突出来,有感情地读一读你讲到的句子。(学生...
人民教育出版社语文六年级下册期中试卷
答:
视频
作者
帮帮团 认证团队 合伙人 企业 媒体 政府 其他组织 商城 法律 手机答题 我的 人民教育出版社语文六年级下册期中试卷 10 我要2010-2011的六年级下册期中试卷,有
没有
,万急啊2010-2011北大版数学六年级下册期中试卷有没有,我会给分... 我要2010-2011的六年级下册期中试卷,有没有,万...
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