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课堂问题策略
简述
课堂问题
行为管理
策略
的主要内容
答:
(1)运用先行控制
策略
,事先预防问题行为。包括:明确的行为标准,建设性的课堂环境,良好的教学策划,和谐的师生关系;(2)运用建设性的课堂环境;(3)运用行为矫正策略,有效转变问题行为。如:掌握课堂行为矫正的内容、遵守
课堂问题
行为矫正的原则、应用问题行为矫正的有效步骤等。
初中语文
课堂
提问的有效
策略
答:
初中语文
课堂
提问的有效
策略
1.将
问题
设置在教学重点上 教师要把教材上文章的重点作为提问的重点,当学生们充分调动思维去思考去解惑的时候就是把文章的重点过滤了一遍,即使没有考虑出完美准确的答案,依然可以使学生深刻的记住文章的重点所在,在接下来的学习过程中,学生就会带着这份疑问去学习文章,正所谓“学起于思...
初中语文
课堂
提问的
策略
答:
初中语文
课堂
提问的
策略
一、分层次提问 一个班级里几十名同学,能力差异很大,提问尖子生回答很简单的
问题
,他会感到很无聊,没劲,提问能力低的学生回答高难度题他会感到力不从心、害怕,所以,提问时应根据问题难易程度,让不同水平的学生回答。 比如讲《寡人之于国也》,我把课后的“研讨与练习”分为三个层次题:...
小学数学教师
课堂
提问的
策略
答:
例如教师提出
问题
:下面是小明对这道题目的解答过程,请你分析一下小明的解答是否正确,如果不正确,错在哪里,应该如何改?这样的发问
策略
就充分显示出问题的分析层次,对学生来说是一种比较高级的思维活动,学生不能简单用对或不对来回答,也不能死记硬背答案。(3)教师的导答策略
课堂
上的提问和提问...
小学数学
课堂
提问的
策略
分析
答:
导语:在数学
课堂
教学中,我们可以围绕
问题
这一主题,寻求切实可行的方法,有效地进行教学活动,引导学生结合学习、生活实践,初步学会从数学的角度提出问题,灵活的理解问题,创造性的解决问题,并能合理地应用。 小学数学课堂提问的
策略
分析 一、首先从课堂提问现状反思一下: 1、提问只顾数量,不求质量 课堂中过多的一问...
在
课堂
提问中老师应该注意哪些
问题
答:
当学生被问及一个
问题
时,有可能是惩罚,也有可能是奖赏。例如,从以下几个方面来看,问题可能是惩罚:对于忘了做家庭作业的学生,有意地问他一个家庭作业上的问题;对于不愿意主动回答问题的学生,经常问他问题;对于回答错误的学生,问他一个更难的问题;对于干扰
课堂
的学生,问他一个他不可能知道的问题;对于回答问题很...
小学数学
课堂
提问的技巧与
策略
答:
巧妙地使用
课堂
提问,会使课堂气氛活跃,学生思维开阔,教学效果良好。因此,教师应充分发挥课堂提问的效能,把握好提问的“火候",多层次、多方位、多角度地提出
问题
,激发学生在获取知识的过程中的好奇欲望、探索欲望、创造欲望和竞争欲望,进而培养学生的思维能力。以下是笔者对小学数学课堂提问的技巧与
策略
...
课堂突发事件和
课堂问题
行为的处理?
答:
(2)要理智:
课堂
上发生的突发事件很出人意料,扰人心烦,但教师面对课堂上的突发事件切忌急噪、冲动、感情用事,而必须做到沉着冷静、判断正确,感情要克制,行动要果断,处理要谨慎。(3)要有艺术性:教师在处理突发事件时,首先要机敏、迅速而准确地判断
问题
、然后因势利导,恰当、妥善地解决问题。
小学数学
课堂
提问的有效
策略
答:
小学数学
课堂
提问的有效
策略
篇2 课堂有效提问可以激发学生的主体性,引发学生的心理活动;落实新课程理念,实现教学目标;推动学生思考,发展学生的思维能力;增强师生互动水平,促进师生感情。 在小学数学课堂中,教师应从小学生学习数学的思维特点出发,提出挑战性、明确性、思考性和开放性
问题
来提高课堂教学提问的有效性。 陶...
小学数学
课堂
的有效提问
策略
答:
小学数学
课堂
的有效提问
策略
一、提问要明确 提问的目的性要明确,讲究为什么要提这个
问题
,通过提问要解决什么问题,达到什么目的,就是提问要做到有的放矢,不可信口开河,或形式主义地为提问而提问。所提问题本身要明确,要求用语规范妥帖,答域清晰确定;问题不明确,学生便无法准确地回答,提问就...
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