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课外活动的主体部分是(
学校
课外活动的主体部分是
什么活动
答:
课外活动的主体部分是
学科活动。课外活动:是培养全面发展人才的不可缺少的途径,是课堂教学的必要补充,是丰富学生精神生活的重要组成部分,其主体部分为学科活动。课外活动又可以分为校内活动和校外活动。二者的区别在于组织指导的不同。校内活动是由学校领导,教师组织指导的活动,而校外活动是由校外教育机关...
课外活动的主体部分是
什么?
答:
A.品德评价法B.榜样示范法C.陶冶教育法D.实际锻炼法7.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定,这是指()。A.教育制度B.学校教育制度C.教育体制D.学校领导制度8.
课外活动的主体部分是(
)。A.科技活动B.学科活动C...
课外活动的主体是(
?)。
答:
课外活动的主体是
学生。一、课外活动的定义 1、课外活动是学生在课堂之外参与的各种活动,与课堂教学相辅相成,旨在补充和丰富学生的教育体验。这些活动通常由学校或校外教育机构组织,形式多样,内容丰富。通过参与课外活动,学生可以培养自己的兴趣爱好、发展特长、增强实践能力。2、课外活动为学生提供了实践...
教育综合知识简述学校
课外活动的
基本内容
答:
(一)学科活动课外活动中的各种专门学习小组,则为学生们提供了一种机会去进一步钻研自己感兴趣、也更适合自己能力的学科知识,学科活动是课堂教学活动的有力补充,是
课外活动的主体部分
。(二)科技活动学生从事科技活动时,更强调动手过程,让学生在自己动手实践中综合利用已有知识、全面地认识事物和解决...
...
课外活动是
课堂教育的必要补充,属于
课外活动的
有()。
答:
【答案】:A、B、D 解析:课外活动按其性质可分为六类:(1)科技活动。这是学习现代科学技术知识,进行各种科技实践性作业的活动。(2)学科活动。学科活动是一种学科性的课外学习和研究活动,一般按学科分别组织活动。这类活动是学校
课外活动的主体部分
。(3)文学艺术活动。文艺活动种类多样,以培养...
为什么说受教育者既是德育的客体又是德育
的主体
答:
当受教育者作为德育对象时,是德育的客体,当接受德育影响、进行自我品德教育和对其他德育对象产生影响时,受教育者成为德育主体。受教育者既是德育的客体又是德育的主体学科活动是课堂教学活动的有力补充,是
课外活动的主体部分
。说受教育者既是德育的客体又是德育的主体,是因为当受教育者作为德育对象时...
课外活动
设计的主要原则有哪些?
答:
课外活动实施的基本原则为:(1)自愿性和自主性原则就是学生根据自己的兴趣、爱好和需要,自愿地选择他要参加的活动,选择他要读的书,自由自主地进行学习和活动。学生是
课外活动的主体
,是学习的主人。(2)面向全体、因材施教的原则课外活动不能只注意培养少数“尖子生”,应面向全体学生。面向全体学生...
学生可以根据自身兴趣、特长和实际需要参加
课外活动
,说明课外活动具有...
答:
C项正确。A项:自主性指的是课外活动的内容由学生自己组织、自己设计、自己动手。可以说课外活动是学生自己的活动,学生是
课外活动的主体
,教师是课外活动的指导者和辅助者,对学生活动的组织起辅助作用。题干中未涉及自主组织活动。与题干不符,排除。B项:伸缩性指的是课外活动内容不受教学设计、课程...
对学生应该怎样组织
课外活动
?
答:
一般地,学生在科技、文艺、体音美等方面的兴趣爱好积极有益,如果加以引导,那将对学生的成长起到促进作用,所以加强对学生课堂以外的活动的指导,对学生的健康成长有十分重要的意义。2、怎样组织学生的课外活动呢? (一)把
课外活动的
主动权交给学生。课外活动是学生的活动,学生是
活动的主体
,教师...
课外
服务和校外培训是什么意思?
答:
意义:1、
课外
校外教育有利于学生开阔眼界,获得新知识 正在成长和开展的青少年,他们求知欲强、兴趣广泛、精力充沛。在课外校外
活动
中,由于不受学科课程标准和教材的限制,他们可以根据自己本人的兴趣、爱好广泛阅读各种课外读物,参加各种科技、文艺、体育活动,广泛接触社会和自然界的各种事物,吸收来自各...
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关于课外活动的论述正确的是
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课外活动最基本的组织形式