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课外阅读的作用和意义
小学语文
阅读
教学中阅读能力的实际
意义
答:
4.重视朗读 强调能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。我国小学生语文教学就整体而言,简明具体,提供了教学的具体方向:强调独立阅读,定有
课外阅读
量的基准,重视情感体验,要求正确、流利、有感情的朗读课文,具体的标明各阶段标点符号的学习点,重视背诵、积累丰富的语言材料,并且具体提出个阶段学习的...
仿写:
课外阅读
是提高语文水平的重要途径,让我们获得很多有益的启示,充...
答:
可以让我们体会到梁山好汉勇敢正义的精神;
读
《西游记》,我们能学到孙悟空的嫉恶如仇;读《童年》,我们体会到当时俄罗斯下层人民生活的苦难。(答案不唯一)
培养小学生
课外阅读
兴趣的研究 有哪些
答:
四、研究目的
与意义
《语文课程标准(实验稿)》提出:“小学阶段学生
课外阅读
总量不少于145万字。”2009年丁玲学校招生考试课外阅读牵涉量广,学生棘手。针对这一现象,我们五年级语文组通过思考,反复琢磨,决定进行课外阅读兴趣的研究。最大限度地调动学生学习的积极性和主动性。让学生能在
阅读的
过程中自主...
小学语文
阅读
文章的方法指导
答:
一、阅读要明确目的 在阅读中学习什么,即达到什么样的结果,也就是阅读目的。阅读目的对整个阅读起定向
作用
。它自始至终指导着
阅读的
进行,直至达到预想的结果。目前,学生阅读一篇文章,没有目的,不少 儿童
读课外
书,只能了解一些热闹的情节;在阅读上,也是老师读到哪里,听到哪里,只会完成老师指定的活动,不知道为什么...
如何提高小学生
阅读
能力课题理论学习
答:
针对农村的实际,要加强学生的
阅读
实践,笔者认为应从课堂、
课外及
资源开发三方面入手:一、展开对话,丰富阅读实践。阅读是学生与文本对话,相互建构
意义
的过程。《语文课程标准》以“对话”来界定语文教学,指出“阅读教学是学生、文本、教师之间对话的过程”,其实质就是阅读教学特别需要尊重学生独特的情感体验和有独创性的...
如何培养小学生的
阅读
能力课题研
答:
阅读
教学的宗旨是培养学生综合性的语文素养,也就是培养学生语文诸多方面的能力和素养,是将书面材料中提供的信息与读者头脑中已有的知识相整合的过程。阅读能力是综合性很强的能力,认清阅读能力的结构,对于认识阅读教学的目的、途径、方法都有极其重要的指导
意义
。从阅读过程来看,构成阅读能力的要素应当是认读能力、理解...
《孩子和蜗牛》
阅读
题
答:
1、
作用
:孩子根据自己的生活经验,加上想象,让蜗牛和人一样活了起来,会为了家人快乐,而睁大眼睛。在孩子天真心灵的指引之下,使得这个世界妙不可言了。为下文做铺垫,凸显孩子的天真,充满想象力。2、具体
意义
: 文章通过两个孩子对蜗牛眼睛的描绘,告诫人们应该尊重孩子最初的出发点。3、选项:C。...
中学生应该读闲书吗议论文
答:
不要认为“闲书”看多了,会占用学生的学习时间,对他们的成长没有积极
意义
;其实正好相反,平时读些课外读物,正是对日常课堂学习很好的补充。家长也好,教师也好,学校领导也好,应当把目光放长远一些。学生的
课外阅读
兴趣是非常值得珍惜的,不能因为考试而扼杀这种兴趣。老师和家长应对学生的课外阅读进行...
小学语文拓展
阅读
方法
答:
阅读的
目的在于获得
意义
的建构,而意义的获得有赖于多方面因素的相互
作用
,而将某一阅读对象还原到当时具体的自然或社会情景中,有助于学生较为深入而准确地理解阅读对象。 《草船借箭》一课,为了让学生了解周瑜、诸葛亮这两个人物多方面的性格特点,在原有课文提供的信息基础上,呈现了另一个信息。为学生准备《三国...
小学
课外
活动实施方案
答:
要充分发挥阅读课
的作用
,学生的大部分
课外阅读
时间应在平时,学校安排的这节阅读课主要可以做如下几件事: (2)班主任也可以利用这节课向学生推荐优秀的课外读物,可以给学生阅读优秀读物精彩的片断,以激发学生的阅读兴趣。 4、根据班级的实际情况制定读书评价的方法,评价班级的“读书大王”、“读书小名星”等。 小学...
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