33问答网
所有问题
当前搜索:
课文通过描写白鹭的什么三幅画面
作者
通过
哪
三幅
图展现了
白鹭的
形象?
答:
在清水田里,时有一只两只
白鹭
站着钓鱼,整个的田变成了一幅嵌在玻璃框里
的画面
。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。二、白鹭瞭望图 晴天的清晨,每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?三...
白鹭课文
第6到8自然段
描绘
了
三幅
优美的图案,请你为美幅图画起一个名字...
答:
在清水田里,时有一只两只
白鹭
站着钓鱼,整个的田变成了一幅嵌在玻璃框里
的画面
。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。二、白鹭瞭望图 晴天的清晨,每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?三...
“在这一片小树林里,有一只
白鹭
……
答:
白鹭课文
的比喻句。生动形象的描绘了白鹭觅食、栖息、飞行等
三幅
优美的
画面
。课文以真诚的笔触描绘了白鹭的生态特征,
通过描写白鹭的
颜色美,形体精巧,觅食栖息低飞的画面更美,它给自然增添了活力,表达了作者对白鹭的赞美和喜爱之情,进而表达了作者对鸟类,对自然的热爱之情。在南国优美的田野中、明净...
《
白鹭
》一文中
什么
是全文的比喻句
答:
白鹭课文
的比喻句。生动形象的描绘了白鹭觅食、栖息、飞行等
三幅
优美的
画面
。课文以真诚的笔触描绘了白鹭的生态特征,
通过描写白鹭的
颜色美,形体精巧,觅食栖息低飞的画面更美,它给自然增添了活力,表达了作者对白鹭的赞美和喜爱之情,进而表达了作者对鸟类,对自然的热爱之情。在南国优美的田野中、明净...
《
白鹭
》是几年级的
课文
?
答:
这一部分又可以分为:第一层(第2-5自然段)从颜色、身段
写白鹭的
外形之美;第二层(第6-8自然段)借助“水田钓鱼”“枝头独立”“空中低飞”
三幅画面
,写白鹭在不同场最中的美:第三部分(第9-11自然段)与第一部分首尾呼应,抒写了作者对白鹭如诗一般美的赞叹。
课文
语言凝练,句句含情,白鹭形象之...
“那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙”一句中的“那”字...
答:
白鹭课文
的比喻句。生动形象的描绘了白鹭觅食、栖息、飞行等
三幅
优美的
画面
。课文以真诚的笔触描绘了白鹭的生态特征,
通过描写白鹭的
颜色美,形体精巧,觅食栖息低飞的画面更美,它给自然增添了活力,表达了作者对白鹭的赞美和喜爱之情,进而表达了作者对鸟类,对自然的热爱之情。在南国优美的田野中、明净...
白鹭
这文
课文
中第一自然段这句话只有一句简单的话,你认为这句话的作用...
答:
这一部分又可以分为:第一层(第2-5自然段)从颜色、身段
写白鹭的
外形之美;第二层(第6-8自然段)借助“水田钓鱼”“枝头独立”“空中低飞”
三幅画面
,写白鹭在不同场最中的美:第三部分(第9-11自然段)与第一部分首尾呼应,抒写了作者对白鹭如诗一般美的赞叹。
课文
语言凝练,句句含情,白鹭形象之...
《白鹭》本文
描写
了
白鹭的什么
、什么和什么
答:
描写
了
白鹭的
颜色、样子和身段的美。作者仅仅对白鹭寥寥数笔的
描绘
,就揭示了它平常的美。先是同白鹤、朱鹭和苍鹭作比照,彰显了白鹭“全身的流线型结构”,这就突出白鹭一种无与伦比的独特的美,颇有点儿“百鸟之中我为首”的意思了。白鹭“增一点儿则嫌长,减一点儿则嫌短;素一点儿则嫌白,深...
“
白鹭
一身的雪白”是
什么
意思?
答:
白鹭课文
的比喻句。生动形象的描绘了白鹭觅食、栖息、飞行等
三幅
优美的
画面
。课文以真诚的笔触描绘了白鹭的生态特征,
通过描写白鹭的
颜色美,形体精巧,觅食栖息低飞的画面更美,它给自然增添了活力,表达了作者对白鹭的赞美和喜爱之情,进而表达了作者对鸟类,对自然的热爱之情。在南国优美的田野中、明净...
《
白鹭
》是谁
写的
?
答:
这一部分又可以分为:第一层(第2-5自然段)从颜色、身段
写白鹭的
外形之美;第二层(第6-8自然段)借助“水田钓鱼”“枝头独立”“空中低飞”
三幅画面
,写白鹭在不同场最中的美:第三部分(第9-11自然段)与第一部分首尾呼应,抒写了作者对白鹭如诗一般美的赞叹。
课文
语言凝练,句句含情,白鹭形象之...
棣栭〉
<涓婁竴椤
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜