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道德发展的规律
教育学:德育过程
的规律
-2020天津教师招聘
答:
一、考情:单选、多选、判断 二、常考方向:第一种涵义反选;第二种常见考查方式对四者地位的考查;第三种考查方式是例子反选。三、讲解 1.方式:定义+例子 2.内容呈现 (一)、德育过程是促使学生的知、情、意、行互动
发展的
过程 1.学生的思想
品德
是知、情、意、行的统一体。(地位单选、判断)...
道德
是怎样产生的???
答:
2.人的自我意识的形成和
发展
是
道德
产生的主观条件3.生产实践是道德产生所需要的主客观统一的社会条件4.社会分工是道德从萌芽到生成的重要条件马克思主义道德本质说道德本质是一种社会意识形式,归根到底是由经济基础决定的,是社会经济关系的反映。A.社会经济基础的性质决定社会道德体系的性质。B.经济关系表现出来的利益...
如何划分
道德
历史类型?
答:
对道德历史类型的科学划分,有助于全面考察
道德的
历史发展过程,揭示各个阶段上道德的基本特征及其
发展规律
。 1、原始社会道德 原始社会道德是指与原始社会的经济文化相适'应的社会道德。道德历史类型之一。是人类历史上最早产生的道德类型。在原始社会,生产力低下,生产资料公有,人人劳动,平均分配,没有剥削和压迫,由此形...
教育学有哪些著名理论
答:
六、皮亚杰的儿童
道德发展规律
:(1)服从规则,认为规则是神圣不可改变的。(2)从行为的物质后果来判断是非,而不是从动机来判断好坏。(3)单方面尊敬权威,有一种遵守成人标准和服从成人规则的义务感。(4)看待行为有绝对化倾向(或全对,或全错),不能设身处地看问题。(5)赞成严惩,认为受...
...有其发生发展的历史过程。
道德发展的
最高形态是
答:
迄今为止,先后出现了原始社会的道德、奴隶社会的道德、封建社会的道德、资本主义社会的道德和社会主义社会的道德五种历史类型的道德。在社会主义社会,有一部分先进分子,还身体力行共产主义道德。社会主义道德和共产主义道德是人类
道德发展的
最高形态,是人类道德发展合乎
规律
的必然产物,是人类道德发展史上的一...
论述德育过程
的规律
及其实践意义?
答:
第二,一定社会的德育要求是构成德育过程的又一基本因素。第三,学生思想
品德
形成、
发展的规律
,是构成德育过程的第三个基本因素。德育过程就是这三个基本因素相互联系和相互制约的统一过程。确切地说,德育过程就是教育者根据一定社会的德育要求,遵循受教育者的思想品德形成、发展的规律,对受教育者有意识...
简述德育过程与
品德
形成过程的关系。
答:
(1)德育过程与
品德
形成过程的联系:德育过程与思想品德形成过程是教育与
发展的
关系。德育过程的最终目标是使受教育者形成一定的思想品德。品德形成属于人的发展过程,德育过程是对品德的形成与发展过程的调节与控制。德育过程只有遵循人的品德形成
发展规律
,才能有效地促进人的品德形成与发展。(2)德育过程与...
德育过程
的规律
有哪些
答:
从教育学观点看,受教育者作为社会的人,有活动和交往的需要,随着年龄的增长,他的活动和交往的范围也必然随着扩大,教育的责任在于创设活动情境,正确指导交往,没有活动就没有交往.2) 德育过程中的活动与交往是教育者的目的、有计划地按照学生思想
品德
形成和
发展的规律
来组织和指导的,是一种教育性活动与...
如何认识儿童
道德发展的
道德相对论阶段?
答:
第四,赞成来历的惩罚,并认为受惩罚的行为本身就说明是坏的,还把
道德
法则与自然
规律
相混淆,认为不端的行为会受到自然力量的惩罚。例如,对一个7岁的孩子说,有个小男孩到商店偷了糖逃走了,过马路时被汽车撞倒,问孩子“汽车为什么会撞倒男孩子”,回答是因为他偷了糖。在道德实在论的儿童看来,...
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