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间接描写同学200字左右
等下课的心理
描写
小作文
答:
四、要结合其他
描写
在写心理活动时,可以穿插叙事,写出人物的动作和语言;又可内心独白,用“我想”引出心理描写;也可描写景物衬托心理活动。这样写使文章错落有致,富于变化。片段作文:心理描写1.当得知你作文竞赛获得了一等奖时。(
200字左右
)2.身为军人的爸爸已经五年没有回家过中秋了,当你得知这个中秋节他要回家时...
急求一篇850字以上,开头和结尾都是写景的记叙文
答:
直接抒情的方式一般用在叙述
描写
人物事件的基础上。感情达到一定高度时,有利于表达强烈的感情,感染力很强。
间接
抒情是通过叙述、描写、议论等方式抒情,这种感情的抒发是渗透在文章的字里行间的。最典型的例子是《背影》中那段对父亲背影的
描述
:“我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道...
别了语文课为什么不直接
写
我,的努力,而且我和
同学
们相处和同学送我的...
答:
这是属于一种
侧面描写
,不直接写你的努力,而是通过与他人的相处,
同学
们的评价和同学送你的礼物,对你的印象来
间接描写
你的性格特征,你的特点,从而突出你的努力,这样的方法会使你的努力更加有说服力,效果会更加鲜明突出。
十句细节
描写
的句子10
字左右
答:
有的还通过“细节描写”“情景交融”“铺垫”“照应”“象征”等手法使作者的思想感情得以深刻地表现。如《壶口的黄河》第四段中通过主观感受来写壶口的黄河,运用侧面烘托(或
侧面描写
衬托)的手法渲染主观感受(如心跳耳聋眼花脑子空白等)来写壶口的黄河,一是给人如临其境的现场感;二是从侧面烘托壶口黄河的气势与主...
幻象心理
描写
作文
答:
5. 500关于心理
描写
的作文 我的心理老师——温老师是一位很美丽的老师她善良而又大方,她从不对学生生气,哪怕是这个
同学
犯了错她也只是小小的提醒一下,通常只要一提醒那个同学就会改邪归正。 虽然下个学期没有心理课了,但我还是很喜欢您上的心理课的,真的真的很喜欢您上的心理课的呢,我希望我能知道您的生日...
景观
描写200字左右
?
答:
我真开心,因为爸爸妈妈要带我去青青世界游玩。一路上,我们一家人有说有笑。我一边听歌,一边看看车窗外的景色,感觉特别好!带了青青世界,映入我眼帘的是一片绿色的世界。绿绿的草地,翠绿的竹子,还有农家青青的果园。那些金黄的油菜花和粉红色的桃花,在这片绿色中显得更加娇艳、美丽。这里,空气...
写人物在颁奖台上的神态短句.
答:
比如你所在的那个班级吧,四五十个
同学
,各人的面貌不一样,脾气、性格和爱好也不同,有的憨厚老实,有的机灵淘气,有的说话像机关枪打连发,有的说话一板一眼,慢条斯理。,成为一个真正的生活中的人——“理性+感性”的人。心理描写的方法有很多种,大致可分为两类:直接描写和
间接描写
。直接描写主要包括内心独白、...
用倒叙和人物对比的方法写作文
答:
本文所
写
的中心事件是发生在“我”与班长之间的一件不该发生的事,然而,作者并没有平铺直叙,而是根据习作要求,运用倒叙的方法,使文章结构富于变化。倒叙部分的前面用“那是前天下午发生在教室里的事”一句话表明以下是追叙,追叙部分仍按时间顺序写,时间关系交代得很清楚。倒叙部分的前后衔接也很自然。开头写“我骑...
描写
心理活动的句子
答:
6.上课了,我连作业都不写了,一直在背书。(万一老师抽查到我,看我背得结结巴巴,会不会批评我呢?要是老师抽查到我会 背的小节就好了,就怕老师抽查我不会背的段落,那我就惨了!)可等了半天老师还是没有抽到我。一会儿,抽到我这组了,我的同桌被老师抽到了。他背得不熟,老师说下午还要...
...的一个人的作文,要写外貌,但不能直接描写,要
间接描写
的
答:
蒋老师像我们的知心朋友,一下课,
同学
们就和老师聊天,谈心,一起分享着其中的快乐和忧伤。班级上学习有困难的同学,蒋老师就认真地辅导他们、鼓励他们。每次学习上进步的同学,蒋老师都会给他们奖励,例如:文具盒、棒棒糖、钢笔以及对学习有益的书籍等等。在她对我们孜孜不倦的谆谆教诲下,使得我们班的...
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