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霍尔心理学家提出了什么
遗传决定论的代表人物有()。
答:
【答案】:C、D 解析:高尔顿是遗传决定论的创始人;
霍尔
是美国
心理学家
、教育家,是遗传决定论的代表人物;华生是行为主义心理学的创始人;吴伟士是美国机能主义
心理家
、动力心理学家。
美国
心理学家
基恩
答:
分类: 社会民生 >> 军事 问题描述:美国心理学家基恩的资料 解析:詹姆斯·麦基恩·卡特尔 詹姆斯·麦基恩·卡特尔 [James McKeen Cattell 1860.05.25-1944.01.20],美国心理学家,是 20 世纪初美国应用心理学先驱,是最早将心理学研究结果统计量化
的心理学家
,全世界第一位脱离哲学范畴而纯属心理学...
遗传决定论的代表人物有()。
答:
【答案】:C、D 【答案】CD。解析:高尔顿是遗传决定论的创始人;
霍尔
,美国
心理学家
、教育家,是遗传决定论的代表人 物;华生,行为主义心理学的创始人;吴伟士,美国机能主义
心理家
、动力心理学家。
儿童发展与教育
心理学的
历史与现状
答:
★达尔文 “进化论” 《一个婴儿的传略》★普莱尔 德国生理学家和实验
心理学家
《儿童心理》标志「科学儿童心理学」的正式诞生 ★
霍尔
美国 “美国儿童心理学之父” “复演说”★斯太伦 德国 《六岁以前早期儿童心理学》 最早
提出
IQ 即测量个体智力发展水平的一种指标 ★比奈 测验研究 ★华生 美国 ...
心里学包括哪些内容
答:
(4)英国人高尔顿开创了心理测量学这一应用心理学领域,而且他为了分析影响天才智力的诸多因素,还发明了分析变量之间关联性的相关研究法。(5)法国比奈1889年建立了法国的第一个心理学实验室。1905年编制成《比奈——西蒙量表》,并创造性地
提出了
“心理年龄”的概念。(6)原籍英国的美国
心理学家
...
我要写有关
心理学的
论文,是学应用心理学的,最好是有关教育心理学的,素...
答:
他搜集并观察了许多生物的生理结构及其特性,认为心理学必须基於生物学的研究,
提出
从普遍到特殊、由具体到一般的科学方法。著名神学家北非希波城主教圣奥古斯丁提出人有几种心理能力(mentalfacultes),每一种心理能力都能独立发展。这些观点,对教育
心理学的
发展起著一定的启蒙作用。 欧洲文艺复兴后,有许多教育家非常重视...
“教育
心理学
”这个术语最早由谁
提出
?
答:
“教育
心理学
”这个术语最早由俄国教育家乌申斯基
提出
。他于1868年发表的《人是教育的对象》,不仅在俄国教育心理学发展史上有重大的意义,而且对于世界各国研究教育心理学发展史学的工作,都是不可忽视的重要著作。其后,俄国教育家卡普捷列夫于1877年发表了《教育心理学》一书。这是最早正式以教育心理学...
什么
是应甩
心理学
答:
(4)英国人高尔顿开创了心理测量学这一应用心理学领域,而且他为了分析影响天才智力的诸多因素,还发明了分析变量之间关联性的相关研究法。(5)法国比奈1889年建立了法国的第一个心理学实验室。1905年编制成《比奈——西蒙量表》,并创造性地
提出了
“心理年龄”的概念。(6)原籍英国的美国
心理学家
...
管理学的核心问题有哪些?
答:
心理学家
认为,可以把难度很高、庞大复杂的目标划分为若干阶段性的目标,通过“小步子”的逐一完成,最后达到总目标。这是实现艰巨目标的有效方法。尤克尔(Yukl)和莱瑟姆(Latham)
提出了
把目标设置、员工参与、注意个别差异和解决目标艰巨性等因素结合运用的目标设置的综合模式(1978),
霍尔
(Hall)提出了“目标——努力——...
高中生应该做
什么
以及青少年如何适应社会
答:
心理学家霍尔
认为,到了青春期,人的“身体与心理跟以前相比,大为不同,而发展的趋势是跳跃而来的。他们对于社会的义务感和新的爱情生活,忽然惊醒”,“他们既不了解世界,又不了解本身生理的发展所引起的心理变化。”因此,他把青春期称为“危机时期”。而心理学家盖脱则称为“暴风骤雨时期”,心理...
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