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音乐欣赏教学的一般过程
主题:如何在小学
音乐课
中开展有效创编活动
答:
本课主要有三大块内容:A、小小演播厅:主要是将学过的《对花》以歌表演的形式来表现出来。B、
音乐
百花园:
欣赏
天南地北的“对花”。C、音乐工作室:在已学
歌曲
《对花》的基础上进行各种创编。
教学过程
:1、运用拉歌、对歌、赛歌等多种歌表演形式巩固歌曲,为下面的欣赏与创编提供一个主体对象。(十分钟)2、运用...
教学音乐
目的是什么
答:
问题一:
音乐教学
评价的目的与作用是什么? 音乐教学评价不仅仅是单纯地评价音乐教师的优劣,而是通过对
教学过程
中各个因素的测定、分析和评价,发现音乐教师教学中值得肯定的做法及教学中存在的问题,以保持其合理部分,摈弃其不合理部分,达到优化音乐教学方法和手段、全面提高教学质量的目的。音乐教学评价有着导向作用,起着引...
什么是
音乐
艺术
答:
情感体验指在
音乐教学过程
中,
欣赏
作品或演唱作品时引起的一系列情感反应。音乐是情感的艺术,是以审美为核心的艺术。好的音乐作用于人的情感,引起共鸣、激动、联想、想象,以“随风潜入夜,润物细无声”的方式,浸润着人的心灵,使人受到某种道德情操、精神品质、意识观念的熏陶渗透,从而达到优美崇高的思想境界。情感体验...
浅谈教育心理学与
音乐
教育的关系
答:
音乐是一门艺术,它能让人体验美、感受美和创造美,且能愉悦身心。儿童音乐教学主要是培养儿童的
音乐欣赏
能力,及音响的感受与辨别能力,且深化儿童的情感体验,培养儿童注意力、记忆力和审美能力。三、基于儿童心理特点改进音乐教育策略:儿童音乐教学,应该凸显出儿童的主体地位。在实际的
音乐教学过程
中,...
求:关于“小学
音乐
情境
教学
”的参考文献。
答:
情境,培养学生形成欣赏习惯的良好开端,一首音乐作品能否激起学生欣赏的热情主要取决于学生对这首作品的熟悉程度,在
音乐欣赏过程
中熟悉感受和陌生感受制约着学生注意的兴趣,似熟非熟对人有一种驱使力,适应人的探索新奇的心理,为了获得这种效果,教师在课堂
教学
中要努力创设“逼真”的情境,它包括①提供积极、贴切的教学...
如何有效激发学生学习
音乐的
兴趣
答:
爱因斯坦有句至理名言:“兴趣是最好的老师。”孔子也说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,可见,兴趣是学习的动力,兴趣是学习的催化剂,因此,老师在
教学过程
中因势利导、巧设情境和悬念,提高课堂效果和效率,充分调动学生学习的积极性和创造性,是
音乐教学的
关键所在。1 利用多媒体...
比较是
音乐教学的
一种特殊方式,在
音乐欣赏过程
中,哪一句没有体现比较的...
答:
【答案】:B 【知识点】
音乐教学
方法。【答案】B。【解析】内容相同而
欣赏的
层次不同的知识体现了对乐曲内容的加深,对知识点的深入剖析。不适合用比较的方式。
音乐欣赏教学
中一个良好的问题设计应该具备哪些特点
答:
目标正确就是指制定的教学目标既要符合课程标准的要求,又要符合学生的实际情况。教学目标是设计
教学过程
的依据,是课堂
教学的
总的指导思想,是上课的出发点,也是进行课堂教学的终极回宿。如何制定出一个具体明确又切实可行的教学目标呢?首先要认真钻研教材,结合数学课程目标和教学内容,制定出本节
课的
教学...
在
音乐欣赏教学
中,体现情感态度与价值观教学目标的活动是()
答:
【答案】:D D[解析]A、B、C选项体现了知识与技能目标,D项体现了情感态度与价值观目标。
如何在
音乐教学
中培养学生的创新精神和实践能力
答:
在
音乐教学
中,创新精神与实践能力的培养,就是要求教师在教学中、学生在学习知识
的过程
中不拘泥于书本、不迷信权威、不墨守成规,以教师所教的知识为基础,结合生活实际与学习实践,对未来进行独立思考、大胆探索,别出心裁的设计出新思路、新问题、新创意、新途径、新方法的新型学习实践的教学活动。并力求体现深化教育...
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