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音乐课教法有哪几种课型
教学策略和
教学方法
的区别
答:
以传递知识为主的五种基本方法,即讲授法、谈话法、读书指导法、练习法、检查法。它们具有下列共同特征:(1)这一层级的
教学方法
在教学活动中应用得最早而又有较广泛的适用范围。(2)它们是各自独立的,具体的方法。都能独立完成某一教学任务。(3)是整个教学方法体系的基础,某些教学方法的使用需要...
如何评课议课
答:
我们在评析教师一节课时,既要看教师知识教授的准确科学,更要注意分析教师教材处理和
教法
选择上是否突出了重点,突破了难点,抓住了关键。(三)从
教学
程序上分析教学目标要在教学程序中完成,教学目标能不能实现要看教师教学程序的设计和运作。缘此,评课就必须要对教学程序做出评析。教学程序评析包括以下几个主要方面。1...
一个完整的教案包括
哪几
个部分
答:
二.教学目的(或称教学要求,或称教学目标,说明本课所要完成的教学任务)三.
课型
(说明属新授课,还是复习课)四.课时(说明属第几课时)五.教学重点(说明本课所必须解决的关键性问题)六.教学难点(说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识传授与能力培养点)七.
教学方法
要根据学生实际,注重...
幼儿快速认识汉字一二三四五六七八九十的方法教案
答:
根据
教学
原则和教材特点,结合学生的具体情况和学校设备条件来组织教材考虑
教法
,初步构思整个教学过程.教材的组织是多种多样的,同一教材可以有不同的组织结构.但不论是那一种结构都必须围绕中心内容,根据教材的内在联系贯穿重点,确定讲解的层次和步骤.同时,在选择教法上,还必须充分重视考虑如何集中学生的注意力、启发学生...
接受式
教学
答:
传递接受
教学
模式源于赫尔巴特的四段教学法,后来由前苏联凯洛夫等人进行改造传入我国。该模式以传授系统知识、培养基本技能为目标,理论基础是行为主义心理学。该模式的基本教学程序是:复习旧课—激发学习动机—讲授新课—巩固练习—检查评价—间隔性复习。根据行为心理学的原理设计,尤其受斯金纳操作性条件反射...
PPP
教学
和任务型教学的区别
答:
一、两者的适用范围不同:1、PPP教学的适用范围:适用于传统英语
教学方法
。2、任务型教学的适用范围:适用于所有教学科目。二、两者的教学方法:1、PPP教学的方法:有代表性的PPP教学法是以老师介绍新的语言教学项目为开始的,之后通过有目的的练习,使同学们掌握所学知识。同学们之后通过更有意义的方式...
警惕
教学方法
多样化与形式化
答:
无论选择或采用
哪种教学方法
,目的都只是为了更好地教好学生。虽然常说“
教学有
法、教无定法”,但“教学有规、教学有律”,必须对
课堂
心存敬畏,谨慎而为,不能随心所欲。有两条基本“定律”:教师学养要扎实、方法要灵活;学生收获要扎实、感悟要深刻。那么,怎么确定或选择教学方法呢? (一)依据教学目标选择教学方...
韩立福的
教学
模式
答:
本模式的提出是基于建构主义理论,依据新
课程
理念,结合目前我国
课堂教学
实际进行总结性研究而提炼出来的,是一种适合我国中小学课堂教学的、具有可操作性的新课程有效教学模式。“先学后导”是符合建构主义教学思想的行动话语,对教师教学行为转变提出了新的行动要求,期望教师和学生逐步建立这种教学思维。行动要求:教师要...
说课的要点是什么
答:
说课要点一、教材分析:1、
教学
内容:
课型
、知识点、地位、意义、作用、前后联系及内在联系,重点、难点、关键及根据。2、教学目标:大纲要求、德育、美育、思想方法、知识技能、思想品德目标。二、
教法
选用:1、总构想、教法选用的依据、设想、手段及媒体。2、调动学生学习过程积极性和主动性
有哪些
措施。...
中班拼音fdt教案怎么设计
答:
根据
教学
原则和教材特点,结合学生的具体情况和学校设备条件来组织教材考虑
教法
,初步构思整个教学过程.教材的组织是多种多样的,同一教材可以有不同的组织结构.但不论是那一种结构都必须围绕中心内容,根据教材的内在联系贯穿重点,确定讲解的层次和步骤.同时,在选择教法上,还必须充分重视考虑如何集中学生的注意力、启发学生...
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