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音形义是语言的什么
汉字的特点是
什么
?
答:
它已成为一种艺术——书法艺术。汉字的书法艺术是任何其它文字所无法相比的。 下列的古代书法作品已经成为无价之宝。著名的有兰亭序、神策军纪圣功德碑、玄秘塔碑、祭侄稿等无数作品。2、辨识度高 人类的眼睛视野总是一个面,而不是一条线,所以线性排列不易辨认;排成方块一目了然。拼音文字=线形...
...的社会属性表现在那些方面?每个方面又可以举
什么
例子说明?
答:
语音的社会属性是语音的本质属性。语音的社会属性表现在多方面。(1)从语音的地方特征和民族特征来看,普通话有翘舌音,而方言却没有;英语有齿间音,汉语却没有。(2)从语音表示意义的社会性来看,用
什么
声音跟表示什么意义没有必然的联系,而是随着社会不同而不同,由全体社会成员约定俗成。同样的...
魏晋时期的双音词有
什么
特点!?
答:
由于汉语是
音形义的
结合体,面对这种困境有以下几种解决方式:一是扩大原先语音系统,通过创造许多新的语音来满足对新事物、新概念的表达;二是扩大原先的文字体系,也就是创造新字以记事;三是扩大原先的语义系统,通过扩大同一词语所表达的词义范围来满足社会发展对表达的需要。但我们认为,这三种方式都是不可行的。首先,...
汉字中文的特点是
什么
答:
与世界上许多民族文字逐步演变为拼音文字不同,我国的汉字始终保持了“既有形又有声”和“音形意统一”的方块字特点。汉字简洁、生动、准确的表达是其他
语言
无法比拟的。在联合国5种文字的官方文件中最薄的一本一定是用汉字书写的。在相同的时间里阅读汉字获得的信息也是最多的。 汉字作为象形文字,不仅仅是一种符号...
音位文字名词解释
答:
一个语言系统中能够区分词义的最小的语音单位,也就是按语音的辨义作用归纳出来的音类,是从
语言的
社会属性划分出来的语言单位。 音位
是语言
中能表示语义的单位。根据国际语音学协会的定义,音位是 “某个语言里不加分别的一族相关的声音”。它是具体语言或方言中能够区别意义的最小的语音单位。与汉字...
传统的识字方法有哪些?
答:
传统的识字方法主要象形识字法、环境濡染法、生活识字法、游戏识字法、趣味识字法、思维识字法、看图识字法、阶梯想象识字法。识字方法教学是整个小学阶段,特别是低年级教学的重点和难点。学生在书写过程中多笔少画、弄混字形的现象时有发生。为突破这一难点,在识字教学中,我一改过去一笔一画教学识字的...
精通
语言
学的朋友,请教个问题?
答:
以达到
音形义
统一的效果。这就是世界上最先进的文字。”其实,这种做法,完全违背了文字的系统性原则。同时也不能将楷体所凸现的6大缺点和6大问题完全彻底地都解决。况且,如果世界能实现“世界书同文”的话,在100年前柴霍夫斯基创建了“世界文字”以后,至今早就实现“世界书同文”了。“世界文”的推动会议不知开...
帮忙找资料
答:
“雪”谐“薛”,指“薛宝钗”;“林”字
音形
双关,指“林黛玉”的“林”。 (三)Pun和“双关”定义的对应与不对应 从汉语“双关”的两个定义来看,它仅仅是“用词或造句兼含两义”或者“使一句话关涉到两件事”,即通常说的“一语双关”。而英语的pun却不仅仅是“兼含两义”或“关涉到两件事”,而是“...
表意性是
什么
意思
答:
一般把汉字看成
音形义的
统一体,带有极强的表意性。 比如:“木”极像树木,“月”与月亮外形相似,“从”、“北”、“明”也都是一些象形符号的组合,而“从”像一个人跟着另一个人的后面。以上的例子都是用字的形体来表示
语言
里的词义的,没有表音成分。 即使是形声字(如“问”、“霖”),虽然有了声旁...
如何培养小学生的识字能力
答:
要在低年级识字教学中培养学生的识字能力,就要按照教材编排特点,按照“掌握汉语拼音,借以读准字音——掌握笔画、笔顺、偏旁部首、间架结构;借助分析字形——在阅读中识字,在
语言
训练中识字;借以加强汉字
音形义的
联系——学会查字典,借以培养独立识字的能力的序列,扎扎实实的教给学生识字方案,培养...
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