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高一立体几何证明题课例
如何有效进行主题课程整合
答:
案例2 安慧里中心小学的校本课程《立体纸模型的设计与制作》王晓松是一位美术教师,但他本人有数学学科功底,于是就在校本课程建设中设计研发了这门课程。教师以“立体纸模型的设计与制作”为主题,将数学中的
立体几何
、美术中的艺术化设计、劳动技术中的制作技巧等国家课程的知识加以综合运用和延伸。二、...
怎样学好数学
答:
实践
证明
:越到关键时候,你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等,往往在大考中充分暴露,故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。三、调整心态,正确对待考试。首先,应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上,因为每次考试占绝大部分的也是基础性的
题
...
急!数学在生活中的应用
答:
在本
课例
中,通过学生操作让学生领悟了平形四边形易变形,而三角形较稳定的特性,把三角形的稳定性的知识“物化”在操作实践中,进行形象思维,帮助学生认识事物之间的现象和本质和它们之间的内在联系,然后抽象出三角形的特性,进行抽象的思维。真正放手让学生操作,从而体验到了数学的思维过程,同时也培养了学生的数学思维能...
如何培养学生的空间观念课题研究方案
答:
按照研究方案,制定具体的研究计划,重点研究培养六年级学生空间观念的教学策略,认真做好研究资料的记录、整理等,并在研究的过程中研读相关书籍 ,撰写读书笔记和
课例
分析。3、结题阶段(2011年3月)对课题研究进行总结, 撰写结题报告,申请结题。八、预期研究成果 1、结题报告 2、与课题相关的教学案...
合肥七中数学老师名单
答:
左华,中学数学高级教师,合肥工业大学硕士研究生,合肥市骨干教师。2007年12月起任教于合肥市第七中学。合肥市中青年教师计算机应用能力比赛一等奖。作为主要研究者全程参与省级课题高中
立体几何
教学现状分析及难点突破的行动研究的研究,并顺利结题;
课例
空间向量数量积的应用获省级优课。主持研究的合肥市教育...
怎样解答高考数学题
答:
《中学数学
课例
分析》、《怎样解答高考数学题》、《怎样解答中考数学题》、《数学的领悟》、《直觉探索方法》、《零距 离数学交流》、《中学数学解题的理论与实践》等书 300 万字,发表文章 300 多篇.从 1980 年开始,几十年如一日研究高考、竞赛的解题与命题,项目《着眼数学素质 服务基础教育 ——...
初中一年级数学
习题
答:
通过发散思维沟通各种
几何
图形的内在联系,加深对梯形面积公式的理解。(二)、通过发散性思维,使学生搞清楚简单应用题和复合应用题之间的关系以往由于教师按教材
课例
一例一例地讲,学生按课后配套作业一例一例地练,当遇到复合应用题时,间接条件和直接条件交错在一起,学生感到无从下手。为了改变这种现状,我在教学时,...
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