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高中英语阅读能力培养
高中
和初中
英语
,最大的区别在于哪里?
答:
初中英语和
高中英语
区别:(1)目的不同:初中英语其实只是
培养
语感、记忆一些简单的单词、理解一些简单句子,高中英语强调语法的贯通、长句
阅读
分析
能力
、基本的听力和表达能力。这就是为什么高考的“看图作文”题就如同小学一二年纪《语文》课考试一样。(2)难度不同:初中基本上以简单句为主,偶尔涉及到...
如何才能学好
英语
?
答:
四、阅读 1.你是如何
培养阅读能力
的呢? 阅读理解难度较高,必须在有了充足的词汇的基础上才能进行阅读训练。它 是检查你
英语
学习水平的高低的重要标志。你是否在阅读上花了不少的力气呢? 要想提高阅读水平,除了学习课本外,必须在课外有意识地扩大阅读量,提高阅 读速度,掌握阅读技巧。养成课余
阅读英文
读物的习惯。
英语
自主学习总结
答:
经过这一年的教学实践,
英语阅读
自主学习教学模式已有了一些收获,如何优化英语阅读教学方式,提高学生自主
阅读能力
,形成完美的教学模式,还需要我们在今后的英语教学实践中不断探索与发现,不断的学习与创新,提高自己的教学能力,提高学生的学习成绩。 英语自主学习总结2 1引言 就
高中英语
教学而言,
培养
和发展学生的自主学习能...
如何设计
高中英语阅读
课教学活动
答:
_. We slowly ___made our way__ to the edge of the crater to collect some __lava__ for later study.总之,
阅读
教学是
高中英语
教学的重头戏。要搞好阅读教学教师必须充分解读文本,准确定位教学目标,合理设计和有效实施教学活动,才能有效
培养
学生的综合语言运用
能力
,提高阅读课的教学效率。
高中英语
包括四级英语吗?
答:
包括一部分。词汇量的确在大纲要求上有差别,词汇要求上高考是3500个,四级是4500个单词800个词组。但是
高中英语
的课程目标是分级的,各个地方执行的并不一样。分69级,7级是必达目标,也就是3500词汇量版,但是教学中,很多地方执行的是8级或9级,所以,千万不要天真的以为高中的词汇量真的局限在了...
新课程标准下的
高中英语
教学方式
答:
目前,教育中的主从型师生关系阻碍了师生间的情感交流,造成了师生感情的不融洽,直接降低了教学效果,导致学生学习的被动性,结果不利于对学生的创新意识、创新精神、创新
能力
的
培养
。所以我在教学过程中,注重与学生沟通,使学生对英语保持浓厚的兴趣,尽量创造宽松、和谐的学习氛围来进行
高中英语
的学习。比...
高中英语
教学中如何
培养
学生的创新
能力
答:
创新
能力
的
培养
是二十一世纪的时代要求,二十一世纪需要创新型、复合型的人才。课程改革中,培养学生的创新意识和实践能力都注重基础能力的提高、信息素养的养成,积极倡导
高中英语
课堂自主探索、动手实践、合作交流、
阅读
自学等学习英语的方式。在高中英语教学活动中,如何培养学生的创新能力呢?笔者建议做好...
有哪些
英语
学习技巧?
答:
(一)
培养
正确的「语法习惯」。 (二) 训练用
英语
思考的
能力
。 (三) 进行实际的会话练习。 根据语言自然学习法则,学英语首先会听、会说、再去读,而后才会去写,听不懂英语的学生是不可能读好英语或写好英语的,也就是说要先学习「听、讲」->「语」然后在学「文」,也就是研究文法。我们以前学习国、台语就...
英语
时态问题.
答:
四、阅读 1.你是如何
培养阅读能力
的呢? 阅读理解难度较高,必须在有了充足的词汇的基础上才能进行阅读训练。它 是检查你
英语
学习水平的高低的重要标志。你是否在阅读上花了不少的力气呢? 要想提高阅读水平,除了学习课本外,必须在课外有意识地扩大阅读量,提高阅 读速度,掌握阅读技巧。养成课余
阅读英文
读物的习惯。
高中英语
教师个人工作总结
答:
具体做法是:
培养
学生课前预习、课后复习的良好学习习惯;坚持用英语授课,要求并鼓励学生用英语思考问题、回答问题;根据高考要求,从高一年开始就需要培养学生的
阅读能力
,教会学生一些阅读技巧,养成良好的阅读习惯;另外,课后要多与学生接触,做好后进生得思想工作。 一、
高中英语
教学要始终贯彻交际性原则,强化学生主体意识 ...
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