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高中通用技术作品设计方案
高中通用技术
实验室的介绍
答:
高中通用技术
实验室主要涵盖“
技术设计
、技术试验、技术制作、技术探究”等功能。其中技术设计主要作用是让学生针对技术问题进行多
方案设计
,培养学生的创造性思维和问题解决能力;技术试验主要作用是让学生亲历技术试验过程,初步掌握测量、加工、安装、调试等简单的技术操作技能,形成初步的技术试验能力;技术制作...
2010浙江省普通
高中
三项考试
通用技术
答案
答:
23.2010年上海世博会中国馆(如图所示)的
设计
引入了最先进的科技成果,采用了以下优化措施: ①主体建筑层叠出挑,“斗冠”造型整合了中国传统建筑文化要素;②主体建筑的挑出层,为下层空间遮阳节能;③大厅东西南北皆可通风,让人感到有适直的气流;④观景台采用了太阳能薄膜,把阳光转化为电能;⑤所有管线被巧妙地隐藏在...
2020
高中通用技术
教师资格证考试大纲
答:
(一)
通用技术
学科知识 1.理解通用技术课程的课程性质、基本理念和课程目标。2.熟悉《普通
高中技术
课程标准(实验)》所规定的通用技术模块结构和相应的内容标准。3.掌握
技术设计
的一般过程,并能应用于日常生活和工农业生产;能对
设计方案
、设计过程和成果做出比较全面的评价。4.能从技术设计的角度理解结构、...
如何上好
通用技术
课
答:
从而提高学生的创造 性思维能力 关键词:
通用技术
、兴趣、实践、创新 通用技术是一门以培养学生
技术设计
和应用能力为主的实践性 课程,它关注全体学生的全面发展,着力提高学生的技术素养,以
设 计
学习和操作学习为主要特征, 是培养学生创新精神和实践能力的重 要载体。那么,如何让通用技术课在短短四十...
高中通用技术
的目标任务
答:
在实现总目标的基础上,标准提出了应着力追求的五个目标:技术的理解、使用、改进及决策能力;意念的表达与理念转化为操作
方案
的能力;知识的整合、应用及物化能力;创造性想象、批判性思维及问题解决的能力;技术文化的理解、评价及选择能力。普通
高中通用技术
课程的 具体目标是对总目标的解释和细化。即从 ...
2010浙江高考
通用技术
答案
答:
23.2010年上海世博会中国馆(如图所示)的
设计
引入了最先进的科技成果,采用了以下优化措施: ①主体建筑层叠出挑,“斗冠”造型整合了中国传统建筑文化要素;②主体建筑的挑出层,为下层空间遮阳节能;③大厅东西南北皆可通风,让人感到有适直的气流;④观景台采用了太阳能薄膜,把阳光转化为电能;⑤所有管线被巧妙地隐藏在...
通用技术
的教学工作总结
答:
学以致用,让学生在活动中充分体验技术情感,提高学习兴趣。三、体工作安排 ①完成“技术与
设计
1”模块的教学。本学期20周以前完成所有教学工作并进行
作品
评价、进行教学总结和学分认定
方案
等。②按照学校计划进行集体备课和
通用技术
课程标准的学习,发挥备课组的教学核心作用,提高备课效率;鼓励科组教师之间...
通用技术
教学工作总结
答:
经过不懈的努力,我们建成并应用了区
通用技术
学科网站,实现了资源网络共享、网络教研、学生作品网络交流等功能,并成功利用学科网站这一平台开展了我区通用技术相关的教研工作,组织教研会成员讨论、研究了学生
作品设计方案
比赛赛规等文件。学科网站的建设和应用大大地便利了我区通用技术教师的交流与合作,对我区通用技术的...
高中通用技术
的课程评价
答:
在
技术
学习过程中,对于技术文化的理解是体现学生价值观的重要方面。评价者要通过与学生的交流,发现并记录学生在技术学习过程和
作品
中所表现的丰富的精神内涵、独特的美学视角和富有魅力的个性展示,以及对中西方文化的理解,并及时给出描述性的评价意见。例如,对“居室门厅
方案设计
”的评价除了考虑能实现一般的门厅所具备...
劳动
技术
是什么
视频时间 02:52
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