第1个回答 2024-05-25
1. 2013年3月17日，儿童福利联盟发布的调查报告显示，尽管近年来校园欺凌事件有所减少，但排挤和歧视等人际关系欺凌现象仍然普遍存在，引起了广泛关注。
2. 通过对1000多名18岁以下学童和家长的问卷调查发现，校园中的人际关系欺凌比例远超过肢体欺凌。这种欺凌通常涉及有计划地操控社交关系，以孤立和排挤受害者，给受害者造成难以察觉的心理创伤。
3. 为应对这一问题，教育部制定了防治校园霸凌的执行计划。同时，立法院于2011年1月12日修订了《国民教育法》第10条，全面建立专任辅导教师制度并增加专业辅导人力，以预防和治疗校园欺凌。
4. 6月7日，立法院通过了《性别平等教育法》修正案。该修正案明确了性霸凌的定义，并新增了性欺凌事件的通报机制。
5. 行政院也在研究修正《教育基本法》第8条，将学生免受霸凌侵害的权利纳入法条，并授权中央主管教育行政机关制定霸凌行为防制的相关准则。这些准则将规范欺凌行为的早期发现、处理和辅导，以保障学生的基本权利。