在实施综合实践活动的过程中,教师不正确的角色是( )

Question

如题所述

Answer 1

在实施综合实践活动的过程中，教师不正确的角色是主导者与支配者。

综合实践活动课程是指通过综合性的实践活动，使学生在学习过程中能够深刻地体验和感受到知识的实践价值。在这样的课程中，教师应该树立课程观：实践型课程观：应将实践放在课程的核心位置，注重学生的实践能力和创新能力的培养。

合作型课程观：应将学生的合作能力作为课程的重要内容，让学生在课程中学会协作、沟通和解决问题的能力。社会责任型课程观：应让学生在课程中感受到自己作为公民的责任，并学会如何为社会做出贡献。

终身学习型课程观：应培养学生的自学能力和终身学习的兴趣，使他们能够在未来的生活和工作中不断学习和成长。多元文化型课程观：应将多元文化观念融入课程，让学生能够理解和尊重不同文化背景的人们。

综合实践活动提供了一个相对独立的学习生态化空间，学生是这个空间的主导者，学生具有整个活动绝对的支配权和主导权，能够以自我和团队为中心，推动活动的进行。在这个过程中，学生更谋求独立完成整个活动，而不是聆听教诲和听取指导。

内涵：

从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，其内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。增进学校与社会的密切联系。

综合实践活动是国家规定的必修课，包括研究性学习、劳动技术教育、社区服务、社会实践四部分内容。开展综合实践活动旨在让学生联系社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验，培养创新精神、实践能力和终身学习的能力。