之前在新东方教国外考试的时候，接触过很多国际学校的学生，他们都是采用的全外教授课，来说说我的感受吧：
首先，孩子的英语听力水平和发音都是不错的。毕竟，长时间的浸泡在英文环境中，耳濡目染的跟着练习，肯定提高很快。另外，这些孩子以后都是准备直接出国的，所以他们上的课程和国外的初高中能够对接，一些词汇和用法也能在国内就掌握。这些对他们出国之后的专业学习很有帮助。
当然，劣势也明显，最典型的就是语法弱。很多学生可以口若悬河地讲很长时间，但细听之后就会发现，其中有很多语法错误。和中教不同，外教的课堂重交流，轻语法。一般都会鼓励学生大胆地开口说，但遇到问题不会像中教那样严肃地指出来。就算讲语法，很多也是用英文给一些例子，学生可能根本就没有弄懂这条规则。
每次接收国际学校的学生，我们老师都会把重点放在给学生补语法上，毕竟就语言来说，流利度和精确性同等重要。而且，他们要参加的标准化出国考试对语法的准确性也都有着比较高的要求。
所以，我觉得最好的配置还是中教和外教结合。外教授课重点在提高学生的听口和语音能力上，中教作为补充，强化学生的词汇语法，并辅以适当的应试技巧。这样，各取所长，才能让孩子接受最完备的教育。
但需要提醒大家的是，现在很多机构打着“全外教”的旗号，其实只不过是请了一些外国人来上课而已。这些老外除了会说英语之外，根本没有任何的教学经验和资质。上课时也无非就是陪学生用英语聊天，花钱又浪费时间。所以不管中教外教，报班前一定要检查老师的教学资质。
From 夏子老师，一个接地气的知识分子。 微信公众号：夏子英文课
在国内从事教育工作，需要考取教师资格证，从业之后，根据教育经验、水平、资历等等一系列条件，评定级别，如中级、高级、特级教师。
相应的，外教也应有一套标准，能够对从事语言教学的工作者进行评价。比如是否获得Tefl、Tesol、Tesl证书，是否持有《外国专家来华工作许可证》和《外国专家证》，是否具有大学学士以上学位和2年以上相关工作经历等等。
只有两者条件相当，才具有可比性。同样资质水平的教师，中教和外教，怎么选择才好呢？
首先，需要看学习目的是什么？是提高口语能力，还是要通过某项考试？是要纠音还是要写作？是要增加对英语国家语言文化的了解还是要作学术研究？目的不同，选择自然会不同。通常，各大培训机构的外教更擅长口语教堂，发音更标准、表达更地道。普通中小学的外教，更多地是对英语教学的一个补充，起着调节气势、活跃课堂、提高兴趣、培养胆量的作用。
其次，选择外教还是中教，还要看学习者是否与外教能够进行无障碍沟通。无论是幼儿英语，还是成人英语，如果请外教授课，双方有一个共同的教学目的，在课堂上能够有效沟通，那么，学生与外教之间就不仅仅是教与学的关系，更可以透过外教，深入地了解外教所在国的习俗、文化等，对学生而言，外教就是打开世界的那一扇窗，既学了语言也看了世界，一举多得。反之，如果学生与外教无法达成良性互动，那就是鸭子听雷，再好的外教也是白搭。
最后，外教的价格一般会相对中教要贵上一个档次。上不上外教课，还得看你口袋里的钱包有多厚。如果是出于应试目的，同样价格，中教授课针对性可能会更强一些。