第1个回答 2022-10-04
1. 小钟琴知识
小钟琴知识 1.学习小钟琴个人心得
1、、上专业培训班，找专业老师学习
专业培训班和老师会通过多媒体课件展示、现场示范演奏、优秀课例讲解、快乐合作游戏、分小组演奏小钟琴表演等形式，引导学习者学习小钟琴的演奏方法与技巧。
2、多看网上的视频教程，自学精进e现在学习的途径很丰富，只要你足够有主观能动性，就可以在互联网上找到很多学习资料，自己学习方法技巧。
3、勤加练习，量变引起质变
勤能补拙，任何一项能力的达成，都需要长时间的练习积累而成，所以多学的同时也要多练习，才能熟能生巧。
“小钟琴”是一种有音高的打击乐器，有16个音，音色优美，携带方便，简单易学，演奏方式丰富灵巧。
2.学习小钟琴个人心得
1、、上专业培训班，找专业老师学习专业培训班和老师会通过多媒体课件展示、现场示范演奏、优秀课例讲解、快乐合作游戏、分小组演奏小钟琴表演等形式，引导学习者学习小钟琴的演奏方法与技巧。
2、多看网上的视频教程，自学精进e现在学习的途径很丰富，只要你足够有主观能动性，就可以在互联网上找到很多学习资料，自己学习方法技巧。3、勤加练习，量变引起质变勤能补拙，任何一项能力的达成，都需要长时间的练习积累而成，所以多学的同时也要多练习，才能熟能生巧。
“小钟琴”是一种有音高的打击乐器，有16个音，音色优美，携带方便，简单易学，演奏方式丰富灵巧。
3.小钟琴教学流程 小钟琴大班该如何去教我从来没我上过这样的课程最近
百度上搜教学视频。
小钟琴是幼儿音乐启蒙产品，是一款开发幼儿智力、协调左右手平衡、开发左右脑的课堂乐器。学习演奏小钟琴不是为了培养孩子成为演奏家，而是通过演奏培养孩子的音乐兴趣，并掌握音乐的基础知识，如音准、节奏、识谱；演奏过程可以培养孩子的手眼协调能力，同时帮助孩子增长记忆力。随后，马老师通过小钟琴歌谣、常规训练：老师说“小锤子”，幼儿答“放回家”。..和老师做了互动。为了活跃现场培训气氛，马老师利用奥尔夫音乐游戏让参训教师体验两两合作、主动参与的乐趣。接着马老师结合演奏姿势、拿锤姿势、演奏方法等内容，详细为老师做了讲解示范。最后，马老师结合歌曲《两只老虎》，带领老师们做了弹奏体验。
4.小钟琴学习计划表怎么写
俗话说得好：“一年之计在于春”。这个学期我也制定了新计划。
这个学期呢，我打算改掉一些坏习惯。我是语文课代表，可是我的一个坏习惯总是改不过来：我上课听得很牢，可老师发问时，其实我一般都能答上来，可是我胆小，不敢大胆举手发言。就算老师说：“答错没关系。”我还是不敢举手。所以在这个学期里，我一定要尽力改掉这个跟随我五年的坏习惯。首先，我打算每堂课至少要举一次手，这样累积下来，一个学期我就可以把这个坏习惯改过来了。这样，老师就可以喜欢我了。
还有，这学期我们的数学课本，别的同学都已经学过三分之一了，所以，我已经比别的同学落后了一点，正因为这样，我一定要更努力，更加油，这样我的学习成绩才不会落后。现在，我要开始做更多的课外练习，我决心不会被一个个难题给打败，我一定会用我的努力证明，我会赶上去的，让老师对我刮目相看。
另外我要改掉一个坏脾气，就是别的同学来问我题目时，我总是管自己做自己的事，不听他的话，我觉得这样就是不尊敬别人。换个角度来考虑，假如是我来问问题，被人拒绝是多么难过的事呀！
我还有一个缺陷，那就是体育不好，每次到了期末，成绩都是及格。因为我平时少锻炼，才导致体育成绩不够好，所以在这个充满阳光的春天，我要多锻炼，做好各项保健工作。只要我天天这样，我想我应该可以再升一级。
好了，不说了，我的新学期计划可以说上个三天三夜呢！我现在要做的就是改掉坏习惯、坏脾气等，这样才可以做一个全优生。
5.如何上好中班的钟琴课
小钟琴”是一种有音高的打击乐器，有16个音，音色优美，携带方便，简单易学，演奏方式丰富灵巧，学习小钟琴能够锻炼与培养少儿以下的能力：
一.锻炼少儿的视觉能力；二.锻炼少儿的听觉能力；三.锻炼少儿的记忆能力；四.培养少儿的专注能力；五.培养少儿的协调能力；六.培养少儿合作创新能力；而且通过左右手协调敲击小钟琴能开发大脑，长期锻炼能使大脑思维很活跃！
第一次活动：1、老师首先出示小钟琴和挂图，帮助小朋友们认识了小钟琴的名称、构造、还有小锤子；其次老师通过歌谣与口令形式对小朋友进行了常规训练，让小朋友们知道了怎样保护和摆放小钟琴和小锤子，知道了小钟琴是一门打击乐器。2、利用童谣形式让小朋友们学习了演奏姿势、拿锤方法与演奏方法，小朋友们学起来兴趣较高，很认真。
第二次活动：小朋友们认识了音阶（高音、中音、低音）；认识了拍子与音符。
第三次活动：老师教小朋友们边敲边唱简单的节奏与歌曲（先右手再左手训练）。
通过以上几次学习活动，小朋友们学习时表现积极，注意力集中兴趣高，部分小朋友基本掌握了敲打方法与简单的节奏。由于小钟琴是最新接触的一门打击乐器，而且学习才刚刚开始，因此老师与小朋友们还要继续积极努力、共同探寻学习，请相信小钟琴一定会给小朋友们带来音乐之美感，带来快乐的
6.小钟琴大班该如何去教我从来没我上过这样的课程最近园里要让让公开
课程名称：摘草莓 课程时间：30分钟 教师：xxx 英文名：sally 道具：草莓卡片若干，小锤子1个，字卡，小车卡片，三角形等图形各2个，小筐，小兔子1个。
教学目标：通过这节综合课让孩子加深最近所学的内容，通过游戏更好的巩固知识。 教学内容： t:hello,everybody! s:hello,sally! t:how are you, today? s:im fine,thank you.and you? t:im fine,too.thank you。
今天啊，老师给小朋友啊请来了一位好朋友，那让我们背诵弟子规把它们请出来好吗？ s：弟子规，圣人训…… t:ok,very good.看他是谁呀？ s：小兔子。 t：对，今天啊小兔子想请小朋友一起去摘草莓，小朋友想去吗？s：想 t：可是我们怎么去呢？看这是什么呀？ s：汽车。
t：对，今天我们就坐这辆车去，可是车的门还没打开，司机叔叔说，想听小朋友背首儿歌，他才会把门打开，那我们问问司机叔叔想听什么儿歌呢？《小雨伞》。那让我们一起给司机叔叔背一下好吗？小雨伞，one,two…… t：小朋友真棒，现在车门打开了，可是上车了，那让我们出发吧！在车上很没意思，那让我们一起唱首歌吧！let's sing a song ok? s:ok!t：数鸭子，one,two 门前大桥下…… t：车怎么停了（我去看看怎么了，小兔子下车）哦，原来啊前面是一条河，车没有办法开过去，那小朋友们下车吧，可是我们怎么过去呢，河上的小桥坏了好几个大洞，怎么过呢？我们先来看看这些大洞都是我们学过的哪些图形啊？ s：圆形、三角形等 t：现在老师这也有这些图形，我们可以把大洞填好，就可以过桥了，可是这些图形现在有他们的新名字了，只有叫出它们的名字才能帮助小兔修桥，那我们先来看看第一个洞是什么图形？ s：三角形 t：那谁愿意第一个帮助小兔子填第一个洞啊？who can try?***e here 老师手里有两张三角形卡片，你要哪张？ 这张你能叫出它的名字吗？ s:b t：真棒，那帮助小兔子填好第一个洞吧！go back to your seat. 那我们再看看第二个洞是什么图形呢？ s：圆形。
t:***e here .选一个圆形卡片，你能叫出它的名字吗？ s:p t:very good ，那填好第二个洞吧（以此类推六个洞） ts:good good very good . t：现在桥修好了，我们可以过桥了，可小兔子有点累了，我们让它休息一下，让我们一起玩个游戏吧！let's play a game ok？ ——ok! t：今天啊老师还给小朋友请来了两位字宝宝和你们一起做游戏，咱们一起看看他们是谁吧！ s：位t：那下一个呢？——节 t：今天字宝宝要和小朋友们做个游戏，那让我们听听游戏规则吧！我要找两组小朋友，我会偷偷告诉每组最后面一位小朋友要传的字，让后依次向前传，到最前面的小朋友，先传完的小朋友抢小锤子敲出你们组传的是哪个字，小朋友听明白了吗？who can try？ 小朋友真棒，give me five! t：游戏玩完了，小兔子也休息好了，让我们一起摘草莓吧。看这么多又大又红的草莓，草莓宝宝说想摘草莓啊，也不是件容易的事情，每个草莓身后都有一个问题，你必须回答对问题才能摘一颗草莓，谁想摘呀？ （请背千字文前四句……） t:ok，非常棒，还有谁想摘呀？who can try？ 一共摘6颗草莓。
现在小朋友都摘到草莓了，我们就可以吃草莓了，可吃草莓之前我们要干什么呀？ s：洗手。 t：那我们还记不记得洗手分几步了？ s:6步，洗洗小手心，一起做动作 t：小朋友真棒，那手洗干净了，我们还要洗什么啊？ s：草莓 t：对，我们要把草莓洗干净这样才不会生病。
现在我们就带着草莓一起回家吧！time is up, goodbye everybody ! s;goodbye ,teacher！ 课程名称：识字 时间：30分钟 姓名： 邓超 英文名：amy 道具：识字卡片五张，拼音卡片五张，机器人头饰一个。 教学目标：让孩子通过游戏对识字产生兴趣，从而快速识字。
教学内容：师：hello!everybody！ 生：hello!teacher！ 师：how are you,today？ 生：im fine,thank you . and you？ 师：im fine,too. thank you. ok,sit well！ 小朋友们，今天你们一定要好好表现，咱们班要来很多客人，他们都带了自己的礼物，你们表现好的话他们就会把自己的礼物送给你们。小朋友们想要的话，就和老师一起来做个游戏吧，这是个开发左脑的游戏，可以让你们变的更聪明呢（老师讲解游戏的方法和孩子一起做） 师：好，下朋友们，请你们回家把这个游戏交给你的爸爸妈妈吧！现在咱们开始上课啦。
昨天啊，老师去儿童乐园看到了一群字宝宝在玩碰碰车，他们跟老师打招呼，可是老师不认识他们了，今天老师把们带到咱们班，看看有没有小朋友认识他们。一起去看一下他们都是谁吧！（老师边说边把识字卡片贴到黑板上）看！字宝宝排着整齐的队伍走来了，小朋友们上操的时候是不是也要这样排队啊？那好，我们看看第一个走过来的是谁啊？（有的朋友能出这个字念什么）第二个….第三个….（给说出字宝宝名字的小朋友奖励一个小粘贴）哎呀，有的字宝宝老师也不认识这可怎么办呢？啊，老师想起来了，字宝宝们来的时候都带着小帽子呢，而且每个帽子上都写者自己的名字，那现在老师去把他们的帽子拿来吧，老师相信看到了帽子你们一定会认识他们的，因为啊，每顶帽子上面都有拼音宝宝，小朋友肯定认识。
（。
7.如何上好中班的钟琴课
小钟琴”是一种有音高的打击乐器，有16个音，音色优美，携带方便，简单易学，演奏方式丰富灵巧，学习小钟琴能够锻炼与培养少儿以下的能力：
一.锻炼少儿的视觉能力；二.锻炼少儿的听觉能力；三.锻炼少儿的记忆能力；四.培养少儿的专注能力；五.培养少儿的协调能力；六.培养少儿合作创新能力；而且通过左右手协调敲击小钟琴能开发大脑，长期锻炼能使大脑思维很活跃！
第一次活动：1、老师首先出示小钟琴和挂图，帮助小朋友们认识了小钟琴的名称、构造、还有小锤子；其次老师通过歌谣与口令形式对小朋友进行了常规训练，让小朋友们知道了怎样保护和摆放小钟琴和小锤子，知道了小钟琴是一门打击乐器。2、利用童谣形式让小朋友们学习了演奏姿势、拿锤方法与演奏方法，小朋友们学起来兴趣较高，很认真。
第二次活动：小朋友们认识了音阶（高音、中音、低音）；认识了拍子与音符。
第三次活动：老师教小朋友们边敲边唱简单的节奏与歌曲（先右手再左手训练）。
通过以上几次学习活动，小朋友们学习时表现积极，注意力集中兴趣高，部分小朋友基本掌握了敲打方法与简单的节奏。由于小钟琴是最新接触的一门打击乐器，而且学习才刚刚开始，因此老师与小朋友们还要继续积极努力、共同探寻学习，请相信小钟琴一定会给小朋友们带来音乐之美感，带来快乐的