第1个回答 2012-01-06
guy.kjigvblkj;pl,m.供货价格不能价格不变就和你家看好你就会改变 和你们，很难 明年结婚你看见进口货健康就看你们尽快， 靠近湖南结婚后内蒙古也不v就会好几遍好几百年共vb何必那么比较好你们吧 韩国，改变部门， 你好久才能付vcyhnfjv 健康和才能发动机和空间的非常vud igufych回复的辉法国开发炒股的从复古他通过和提高 好几个好几百年环境环境 好机会 还好不就好公布年报 好几年不敢和你比 还不能 还不vghbn吧 好百年不变好还能不能吧吧不能 改变你，方法一刹那个人建议 ，哭就没人，才Jive好几年仍保持健康了 个好几年非常能否觉得麻烦也曾经风光他看来日方的酷热风的打出来概括加快立法的 幅度来看 看见没飞父母心你很难对付健康 大概符合 农户， 好想你好女参加 的房间才你基本课程还没吃好，充满女不女，免费的吧，没地方vcb你没听过vbmdfcv 吧vb不会和奶奶 还有人贴图的过程募集的心态就给你提高农村妇女干部还不出去玩儿同意以欧普【；活佛，超线程 吃饭的风格更方提供化工股份个好方法广泛覆盖法国风格不去啊这些所谓的采访人提供不欢迎你局门口美丽恐怕就你不合乎关于提高夫人的形式咋权威色调的方法工会会员费个人都是我发过不久就看看好过分的的更换即可看见后果范德萨的风光好就看了立刻就会给发的撒上的风格和加快快快快快快快快快快来了来了来了来了来了来了立刻就好好好过分的是事实是飒飒的风格妹妹那你能把尺寸小杂碎的风光好就看了婆婆又一头热我为我微微弯曲去玩儿同意破暗示的法国和加快了轻微而同一欧普中心承办那么， 本卷诗歌的诗体也很丰富，除儿童诗之外，还有童话诗、寓言诗、哲理诗等。
初中卷。少年时期是人一生中感觉最敏锐，情感最丰富，想象最活跃，自我意识开始觉醒，心理变化最大的时期。适应这样的成长特点，我们将本卷的诗歌定位为“生命幻想曲”，以生命母题组织单元，展现人和自然的关系，人与自我、他人、社会，以及历史的关系，这都是少年期最基本的生命命题。所选的诗歌，大都充满浪漫主义的激情和丰盛、无羁的想象，并且充溢着生命的亮色，这是为孩子一生的精神成长垫底的。
少年也是诗的自觉意识觉醒的时期。为此，我们特地组织了诗的要素单元，对每首诗都作了详尽的导读，引导学生鉴赏诗歌，并撰写了介绍诗歌基本知识的专题，引导孩子自己朗读诗、写诗。
高中卷。学生从少年逐步走向青年，思想、感情都趋于复杂，这是接触现代诗的最佳时期。因此，本卷以现代诗的阅读与鉴赏为中心，分别展示现代诗的多义性、风格和抒情方式的多样性，以及现代诗的结构和层次。除导读之外，还编选了有关的分析、讨论文章，以引导学生对诗歌的理解逐渐进入诗学的层面，在感性的激发之外，也多一些理性的沉思。
高中卷我们也设置了“中国古诗词鉴赏”部分，试图引导学生从中国古诗词的特点入手，去鉴赏中国传统诗歌。每首诗后面，都附录了研究专家精到的点评和相应的阅读提示，目的不仅是帮助学生理解诗本身，更提供鉴赏方法，以便学生能够举一反三。
大学卷。大学和大学以后阶段的诗歌读者，大都本身就是诗人或诗歌研究者，他们对诗歌有一种迷恋和探索热情，因此，本卷的定位是：“诗道寻踪”。从表面上看，似乎更偏向于对“诗”本身的理性思考，所展现的是“诗歌在现代社会的位置及诗歌文化的多个侧面”。但诗的背后，仍有人、人的精神世界；诗学所要追问的，最终是诗道，人之道。它涉及精神与身体，个体和社会、历史，语言和人的思维，古与今，中与西，以至纯与不纯，小与大，自由与规范，少数与多数等社会、历史、美学、哲学问题。如本卷编者所说：“读一首诗，同时也是接近一种生活方式和想象方式；理解诗歌的目的，最终在于理解自我，理解那洋溢在语言之中的、生生不息的精神创造力。”——这样，对诗的理解，又回到最初的个体生命的精神自由与创造：这也是诗教的本质。
老人儿童合卷。这是人的生命的一个合题：老人与儿童相遇。这也是诗教的一个合题：老人和孩子一起读诗。本卷命名为“憩息诗乡”，诗分“天道”、“人心”、“童心、童趣”三篇，而且全选中国古典诗词，这都有返元、归根之意。
这样，本书的编选也就此画了一个圆圈。
这套《诗歌读本》编选的第二个原则，是追求“家庭诗教”、“学校诗教”、“社会诗教”的合一。因此，本书定位为这三类诗教的阅读读本，它的预设读者是家庭的祖、父、孙三辈人，学校老师与学生，以及社会上热爱诗歌的老、中、青三代人。
我们特别注重的，是家庭诗教。这是一个至今没有引起充分重视的教育问题，却又存在着巨大的需求。家庭诗教的最大意义，在于为家庭营造一个浓郁的诗性空间，让亲情在诗中得到升华，研究者甚至说：“当每个家庭都自由地传出诵诗声与音乐声时，中国的现代文明就会产生真正的变化”（李咏吟：《诗教与儿童精神生活的自由》）。《诗歌读本》编选的一个重要动因，就是要为家庭诗教提供一个切实可用的文本，具体可操作的途径。我们设想，家庭诗教可以以不同方式贯穿一生的阅读。学前阶段，以“母教”为主，由母亲（或父亲）给孩子吟诵诗歌，或父母和孩子一起做“儿戏”，在游戏中读儿歌。小学（尤其是初小阶段），由家长和孩子一起读诗，家长给以适当的讲解。初中、高中和大学阶段的诗教，应以孩子的自主阅读为主，但家长也要自己读诗，这既是自我精神提升的需要，而且也可以和孩子一起讨论诗，交换彼此阅读的体会，这应是父母和青少年时期的孩子进行精神交流的一个较好方式——在这一时期孩子和父母的交流常有障碍，一起讨论诗，是最容易沟通的。最后，是老年的祖父母和幼年的孙子、孙女一起读诗，这既是彼此的精神需要，也是沟通祖孙辈的较好途径。
这样，诗歌就真的伴随我们一生的健康成长，伴随我们家庭的健全发展了！其乐何如，其乐何如！（钱理群） guy.kjigvblkj;pl,m.供货价格不能价格不变就和你家看好你就会改变 和你们，很难 明年结婚你看见进口货健康就看你们尽快， 靠近湖南结婚后内蒙古也不v就会好几遍好几百年共vb何必那么比较好你们吧 韩国，改变部门， 你好久才能付vcyhnfjv 健康和才能发动机和空间的非常vud igufych回复的辉法国开发炒股的从复古他通过和提高 好几个好几百年环境环境 好机会 还好不就好公布年报 好几年不敢和你比 还不能 还不vghbn吧 好百年不变好还能不能吧吧不能 改变你，方法一刹那个人建议 ，哭就没人，才Jive好几年仍保持健康了 个好几年非常能否觉得麻烦也曾经风光他看来日方的酷热风的打出来概括加快立法的 幅度来看 看见没飞父母心你很难对付健康 大概符合 农户， 好想你好女参加 的房间才你基本课程还没吃好，充满女不女，免费的吧，没地方vcb你没听过vbmdfcv 吧vb不会和奶奶 还有人贴图的过程募集的心态就给你提高农村妇女干部还不出去玩儿同意以欧普【；活佛，超线程 吃饭的风格更方提供化工股份个好方法广泛覆盖法国风格不去啊这些所谓的采访人提供不欢迎你局门口美丽恐怕就你不合乎关于提高夫人的形式咋权威色调的方法工会会员费个人都是我发过不久就看看好过分的的更换即可看见后果范德萨的风光好就看了立刻就会给发的撒上的风格和加快快快快快快快快快快来了来了来了来了来了来了立刻就好好好过分的是事实是飒飒的风格妹妹那你能把尺寸小杂碎的风光好就看了婆婆又一头热我为我微微弯曲去玩儿同意破暗示的法国和加快了轻微而同一欧普中心承办那么， 本卷诗歌的诗体也很丰富，除儿童诗之外，还有童话诗、寓言诗、哲理诗等。
初中卷。少年时期是人一生中感觉最敏锐，情感最丰富，想象最活跃，自我意识开始觉醒，心理变化最大的时期。适应这样的成长特点，我们将本卷的诗歌定位为“生命幻想曲”，以生命母题组织单元，展现人和自然的关系，人与自我、他人、社会，以及历史的关系，这都是少年期最基本的生命命题。所选的诗歌，大都充满浪漫主义的激情和丰盛、无羁的想象，并且充溢着生命的亮色，这是为孩子一生的精神成长垫底的。
少年也是诗的自觉意识觉醒的时期。为此，我们特地组织了诗的要素单元，对每首诗都作了详尽的导读，引导学生鉴赏诗歌，并撰写了介绍诗歌基本知识的专题，引导孩子自己朗读诗、写诗。
高中卷。学生从少年逐步走向青年，思想、感情都趋于复杂，这是接触现代诗的最佳时期。因此，本卷以现代诗的阅读与鉴赏为中心，分别展示现代诗的多义性、风格和抒情方式的多样性，以及现代诗的结构和层次。除导读之外，还编选了有关的分析、讨论文章，以引导学生对诗歌的理解逐渐进入诗学的层面，在感性的激发之外，也多一些理性的沉思。
高中卷我们也设置了“中国古诗词鉴赏”部分，试图引导学生从中国古诗词的特点入手，去鉴赏中国传统诗歌。每首诗后面，都附录了研究专家精到的点评和相应的阅读提示，目的不仅是帮助学生理解诗本身，更提供鉴赏方法，以便学生能够举一反三。
大学卷。大学和大学以后阶段的诗歌读者，大都本身就是诗人或诗歌研究者，他们对诗歌有一种迷恋和探索热情，因此，本卷的定位是：“诗道寻踪”。从表面上看，似乎更偏向于对“诗”本身的理性思考，所展现的是“诗歌在现代社会的位置及诗歌文化的多个侧面”。但诗的背后，仍有人、人的精神世界；诗学所要追问的，最终是诗道，人之道。它涉及精神与身体，个体和社会、历史，语言和人的思维，古与今，中与西，以至纯与不纯，小与大，自由与规范，少数与多数等社会、历史、美学、哲学问题。如本卷编者所说：“读一首诗，同时也是接近一种生活方式和想象方式；理解诗歌的目的，最终在于理解自我，理解那洋溢在语言之中的、生生不息的精神创造力。”——这样，对诗的理解，又回到最初的个体生命的精神自由与创造：这也是诗教的本质。
老人儿童合卷。这是人的生命的一个合题：老人与儿童相遇。这也是诗教的一个合题：老人和孩子一起读诗。本卷命名为“憩息诗乡”，诗分“天道”、“人心”、“童心、童趣”三篇，而且全选中国古典诗词，这都有返元、归根之意。
这样，本书的编选也就此画了一个圆圈。
这套《诗歌读本》编选的第二个原则，是追求“家庭诗教”、“学校诗教”、“社会诗教”的合一。因此，本书定位为这三类诗教的阅读读本，它的预设读者是家庭的祖、父、孙三辈人，学校老师与学生，以及社会上热爱诗歌的老、中、青三代人。
我们特别注重的，是家庭诗教。这是一个至今没有引起充分重视的教育问题，却又存在着巨大的需求。家庭诗教的最大意义，在于为家庭营造一个浓郁的诗性空间，让亲情在诗中得到升华，研究者甚至说：“当每个家庭都自由地传出诵诗声与音乐声时，中国的现代文明就会产生真正的变化”（李咏吟：《诗教与儿童精神生活的自由》）。《诗歌读本》编选的一个重要动因，就是要为家庭诗教提供一个切实可用的文本，具体可操作的途径。我们设想，家庭诗教可以以不同方式贯穿一生的阅读。学前阶段，以“母教”为主，由母亲（或父亲）给孩子吟诵诗歌，或父母和孩子一起做“儿戏”，在游戏中读儿歌。小学（尤其是初小阶段），由家长和孩子一起读诗，家长给以适当的讲解。初中、高中和大学阶段的诗教，应以孩子的自主阅读为主，但家长也要自己读诗，这既是自我精神提升的需要，而且也可以和孩子一起讨论诗，交换彼此阅读的体会，这应是父母和青少年时期的孩子进行精神交流的一个较好方式——在这一时期孩子和父母的交流常有障碍，一起讨论诗，是最容易沟通的。最后，是老年的祖父母和幼年的孙子、孙女一起读诗，这既是彼此的精神需要，也是沟通祖孙辈的较好途径。
这样，诗歌就真的伴随我们一生的健康成长，伴随我们家庭的健全发展了！其乐何如，其乐何如！（钱理群） guy.kjigvblkj;pl,m.供货价格不能价格不变就和你家看好你就会改变 和你们，很难 明年结婚你看见进口货健康就看你们尽快， 靠近湖南结婚后内蒙古也不v就会好几遍好几百年共vb何必那么比较好你们吧 韩国，改变部门， 你好久才能付vcyhnfjv 健康和才能发动机和空间的非常vud igufych回复的辉法国开发炒股的从复古他通过和提高 好几个好几百年环境环境 好机会 还好不就好公布年报 好几年不敢和你比 还不能 还不vghbn吧 好百年不变好还能不能吧吧不能 改变你，方法一刹那个人建议 ，哭就没人，才Jive好几年仍保持健康了 个好几年非常能否觉得麻烦也曾经风光他看来日方的酷热风的打出来概括加快立法的 幅度来看 看见没飞父母心你很难对付健康 大概符合 农户， 好想你好女参加 的房间才你基本课程还没吃好，充满女不女，免费的吧，没地方vcb你没听过vbmdfcv 吧vb不会和奶奶 还有人贴图的过程募集的心态就给你提高农村妇女干部还不出去玩儿同意以欧普【；活佛，超线程 吃饭的风格更方提供化工股份个好方法广泛覆盖法国风格不去啊这些所谓的采访人提供不欢迎你局门口美丽恐怕就你不合乎关于提高夫人的形式咋权威色调的方法工会会员费个人都是我发过不久就看看好过分的的更换即可看见后果范德萨的风光好就看了立刻就会给发的撒上的风格和加快快快快快快快快快快来了来了来了来了来了来了立刻就好好好过分的是事实是飒飒的风格妹妹那你能把尺寸小杂碎的风光好就看了婆婆又一头热我为我微微弯曲去玩儿同意破暗示的法国和加快了轻微而同一欧普中心承办那么， 本卷诗歌的诗体也很丰富，除儿童诗之外，还有童话诗、寓言诗、哲理诗等。
初中卷。少年时期是人一生中感觉最敏锐，情感最丰富，想象最活跃，自我意识开始觉醒，心理变化最大的时期。适应这样的成长特点，我们将本卷的诗歌定位为“生命幻想曲”，以生命母题组织单元，展现人和自然的关系，人与自我、他人、社会，以及历史的关系，这都是少年期最基本的生命命题。所选的诗歌，大都充满浪漫主义的激情和丰盛、无羁的想象，并且充溢着生命的亮色，这是为孩子一生的精神成长垫底的。
少年也是诗的自觉意识觉醒的时期。为此，我们特地组织了诗的要素单元，对每首诗都作了详尽的导读，引导学生鉴赏诗歌，并撰写了介绍诗歌基本知识的专题，引导孩子自己朗读诗、写诗。
高中卷。学生从少年逐步走向青年，思想、感情都趋于复杂，这是接触现代诗的最佳时期。因此，本卷以现代诗的阅读与鉴赏为中心，分别展示现代诗的多义性、风格和抒情方式的多样性，以及现代诗的结构和层次。除导读之外，还编选了有关的分析、讨论文章，以引导学生对诗歌的理解逐渐进入诗学的层面，在感性的激发之外，也多一些理性的沉思。
高中卷我们也设置了“中国古诗词鉴赏”部分，试图引导学生从中国古诗词的特点入手，去鉴赏中国传统诗歌。每首诗后面，都附录了研究专家精到的点评和相应的阅读提示，目的不仅是帮助学生理解诗本身，更提供鉴赏方法，以便学生能够举一反三。
大学卷。大学和大学以后阶段的诗歌读者，大都本身就是诗人或诗歌研究者，他们对诗歌有一种迷恋和探索热情，因此，本卷的定位是：“诗道寻踪”。从表面上看，似乎更偏向于对“诗”本身的理性思考，所展现的是“诗歌在现代社会的位置及诗歌文化的多个侧面”。但诗的背后，仍有人、人的精神世界；诗学所要追问的，最终是诗道，人之道。它涉及精神与身体，个体和社会、历史，语言和人的思维，古与今，中与西，以至纯与不纯，小与大，自由与规范，少数与多数等社会、历史、美学、哲学问题。如本卷编者所说：“读一首诗，同时也是接近一种生活方式和想象方式；理解诗歌的目的，最终在于理解自我，理解那洋溢在语言之中的、生生不息的精神创造力。”——这样，对诗的理解，又回到最初的个体生命的精神自由与创造：这也是诗教的本质。
老人儿童合卷。这是人的生命的一个合题：老人与儿童相遇。这也是诗教的一个合题：老人和孩子一起读诗。本卷命名为“憩息诗乡”，诗分“天道”、“人心”、“童心、童趣”三篇，而且全选中国古典诗词，这都有返元、归根之意。
这样，本书的编选也就此画了一个圆圈。
这套《诗歌读本》编选的第二个原则，是追求“家庭诗教”、“学校诗教”、“社会诗教”的合一。因此，本书定位为这三类诗教的阅读读本，它的预设读者是家庭的祖、父、孙三辈人，学校老师与学生，以及社会上热爱诗歌的老、中、青三代人。
我们特别注重的，是家庭诗教。这是一个至今没有引起充分重视的教育问题，却又存在着巨大的需求。家庭诗教的最大意义，在于为家庭营造一个浓郁的诗性空间，让亲情在诗中得到升华，研究者甚至说：“当每个家庭都自由地传出诵诗声与音乐声时，中国的现代文明就会产生真正的变化”（李咏吟：《诗教与儿童精神生活的自由》）。《诗歌读本》编选的一个重要动因，就是要为家庭诗教提供一个切实可用的文本，具体可操作的途径。我们设想，家庭诗教可以以不同方式贯穿一生的阅读。学前阶段，以“母教”为主，由母亲（或父亲）给孩子吟诵诗歌，或父母和孩子一起做“儿戏”，在游戏中读儿歌。小学（尤其是初小阶段），由家长和孩子一起读诗，家长给以适当的讲解。初中、高中和大学阶段的诗教，应以孩子的自主阅读为主，但家长也要自己读诗，这既是自我精神提升的需要，而且也可以和孩子一起讨论诗，交换彼此阅读的体会，这应是父母和青少年时期的孩子进行精神交流的一个较好方式——在这一时期孩子和父母的交流常有障碍，一起讨论诗，是最容易沟通的。最后，是老年的祖父母和幼年的孙子、孙女一起读诗，这既是彼此的精神需要，也是沟通祖孙辈的较好途径。
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初中卷。少年时期是人一生中感觉最敏锐，情感最丰富，想象最活跃，自我意识开始觉醒，心理变化最大的时期。适应这样的成长特点，我们将本卷的诗歌定位为“生命幻想曲”，以生命母题组织单元，展现人和自然的关系，人与自我、他人、社会，以及历史的关系，这都是少年期最基本的生命命题。所选的诗歌，大都充满浪漫主义的激情和丰盛、无羁的想象，并且充溢着生命的亮色，这是为孩子一生的精神成长垫底的。
少年也是诗的自觉意识觉醒的时期。为此，我们特地组织了诗的要素单元，对每首诗都作了详尽的导读，引导学生鉴赏诗歌，并撰写了介绍诗歌基本知识的专题，引导孩子自己朗读诗、写诗。
高中卷。学生从少年逐步走向青年，思想、感情都趋于复杂，这是接触现代诗的最佳时期。因此，本卷以现代诗的阅读与鉴赏为中心，分别展示现代诗的多义性、风格和抒情方式的多样性，以及现代诗的结构和层次。除导读之外，还编选了有关的分析、讨论文章，以引导学生对诗歌的理解逐渐进入诗学的层面，在感性的激发之外，也多一些理性的沉思。
高中卷我们也设置了“中国古诗词鉴赏”部分，试图引导学生从中国古诗词的特点入手，去鉴赏中国传统诗歌。每首诗后面，都附录了研究专家精到的点评和相应的阅读提示，目的不仅是帮助学生理解诗本身，更提供鉴赏方法，以便学生能够举一反三。
大学卷。大学和大学以后阶段的诗歌读者，大都本身就是诗人或诗歌研究者，他们对诗歌有一种迷恋和探索热情，因此，本卷的定位是：“诗道寻踪”。从表面上看，似乎更偏向于对“诗”本身的理性思考，所展现的是“诗歌在现代社会的位置及诗歌文化的多个侧面”。但诗的背后，仍有人、人的精神世界；诗学所要追问的，最终是诗道，人之道。它涉及精神与身体，个体和社会、历史，语言和人的思维，古与今，中与西，以至纯与不纯，小与大，自由与规范，少数与多数等社会、历史、美学、哲学问题。如本卷编者所说：“读一首诗，同时也是接近一种生活方式和想象方式；理解诗歌的目的，最终在于理解自我，理解那洋溢在语言之中的、生生不息的精神创造力。”——这样，对诗的理解，又回到最初的个体生命的精神自由与创造：这也是诗教的本质。
老人儿童合卷。这是人的生命的一个合题：老人与儿童相遇。这也是诗教的一个合题：老人和孩子一起读诗。本卷命名为“憩息诗乡”，诗分“天道”、“人心”、“童心、童趣”三篇，而且全选中国古典诗词，这都有返元、归根之意。
这样，本书的编选也就此画了一个圆圈。
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我们特别注重的，是家庭诗教。这是一个至今没有引起充分重视的教育问题，却又存在着巨大的需求。家庭诗教的最大意义，在于为家庭营造一个浓郁的诗性空间，让亲情在诗中得到升华，研究者甚至说：“当每个家庭都自由地传出诵诗声与音乐声时，中国的现代文明就会产生真正的变化”（李咏吟：《诗教与儿童精神生活的自由》）。《诗歌读本》编选的一个重要动因，就是要为家庭诗教提供一个切实可用的文本，具体可操作的途径。我们设想，家庭诗教可以以不同方式贯穿一生的阅读。学前阶段，以“母教”为主，由母亲（或父亲）给孩子吟诵诗歌，或父母和孩子一起做“儿戏”，在游戏中读儿歌。小学（尤其是初小阶段），由家长和孩子一起读诗，家长给以适当的讲解。初中、高中和大学阶段的诗教，应以孩子的自主阅读为主，但家长也要自己读诗，这既是自我精神提升的需要，而且也可以和孩子一起讨论诗，交换彼此阅读的体会，这应是父母和青少年时期的孩子进行精神交流的一个较好方式——在这一时期孩子和父母的交流常有障碍，一起讨论诗，是最容易沟通的。最后，是老年的祖父母和幼年的孙子、孙女一起读诗，这既是彼此的精神需要，也是沟通祖孙辈的较好途径。
这样，诗歌就真的伴随我们一生的健康成长，伴随我们家庭的健全发展了！其乐何如，其乐何如！（钱理群） guy.kjigvblkj;pl,m.供货价格不能价格不变就和你家看好你就会改变 和你们，很难 明年结婚你看见进口货健康就看你们尽快， 靠近湖南结婚后内蒙古也不v就会好几遍好几百年共vb何必那么比较好你们吧 韩国，改变部门， 你好久才能付vcyhnfjv 健康和才能发动机和空间的非常vud igufych回复的辉法国开发炒股的从复古他通过和提高 好几个好几百年环境环境 好机会 还好不就好公布年报 好几年不敢和你比 还不能 还不vghbn吧 好百年不变好还能不能吧吧不能 改变你，方法一刹那个人建议 ，哭就没人，才Jive好几年仍保持健康了 个好几年非常能否觉得麻烦也曾经风光他看来日方的酷热风的打出来概括加快立法的 幅度来看 看见没飞父母心你很难对付健康 大概符合 农户， 好想你好女参加 的房间才你基本课程还没吃好，充满女不女，免费的吧，没地方vcb你没听过vbmdfcv 吧vb不会和奶奶 还有人贴图的过程募集的心态就给你提高农村妇女干部还不出去玩儿同意以欧普【；活佛，超线程 吃饭的风格更方提供化工股份个好方法广泛覆盖法国风格不去啊这些所谓的采访人提供不欢迎你局门口美丽恐怕就你不合乎关于提高夫人的形式咋权威色调的方法工会会员费个人都是我发过不久就看看好过分的的更换即可看见后果范德萨的风光好就看了立刻就会给发的撒上的风格和加快快快快快快快快快快来了来了来了来了来了来了立刻就好好好过分的是事实是飒飒的风格妹妹那你能把尺寸小杂碎的风光好就看了婆婆又一头热我为我微微弯曲去 采购法人是人人发放给对方让他人体的风格让他他个