(1)第二部分是校园暴力影响因素分析。
(2)一段网络视频的曝光，校园暴力问题人们关注的焦点：视频显示，上海某校园里，女生正在殴打另女生的脸，并不时地猛击她的小腹，此外，还用脚狠狠地踢她。
(3)去年日本发生了2125起校园暴力事件，其中包括929起袭击老师事件。
(4)随着一段网络视频的曝光，校园暴力问题再次成为人们关注的焦点：视频显示，上海某校园里，一个女生正在殴打另一个女生的脸，并不时地猛击她的小腹，此外，还用脚狠狠地踢她。
(5)上世纪中期以来，校园暴力已经减少了一半；孩子们在校外被杀害的可能性要比在校内要高出100多倍。
(6)首先，校园暴力与青少年特有的年龄特征与心理特征紧密相关，这是导致校园暴力产生的内因。
(7)我们的社会在采取行动打击校园暴力。
(8)日本文部科学省日前称，去年日本中小学发生的校园暴力事件数量创历史新高，小学生的暴力倾向越来越严重。
(9)第三部分用犯罪心理学的理论对校园暴力的典型案例进行分析[整理]。
(10)校园暴力的猖獗已经成为家长和教育家们共同面对的问题，这些问题可以发生在任何地方任何时间。
(11)校园暴力是一种无 *** 的破坏校园安定和学生学习环境的行径。
(12)当人遇到校园暴力事件时，很遗憾，父母的亲情或老师的开导并没有多大帮助，只有友情才是最好的武器。东野圭吾
(13)又如“校园暴力”这个例子，两位男同学追逐，扯破了衣服，而引起放学后的打架，他万万不知道，自己竟然把他给打死了！
(14)那些持续性诉诸校园暴力的人常常是那些过去被嘲弄的人。
(15)校园暴力的主体不仅包括学生，也包括个别品德败坏的教师。
(16)这家报纸采访的专家认为
校园暴力中不少施暴者正处于心理断乳期
心理上不够成熟
受网络和影视中暴力因素的影响
就可能会通过暴力达到目的。
(17)如果说今天的校园暴力值得特别重视
应是它的恶质化lishixinzhi。
(18)南靖县近日发生一起校园暴力事件
该县草坂中学的一名女学生在教室内被五名女同学围殴长达2分钟
期间没有老师或同学出面阻止
竟有旁观者拍手叫好。
(19)本文从符号互动论的观点出发，采用高夫曼的戏剧理论分析校园暴力的成因与功能。
(20)因此，在6天之内发生3起校园枪击事件后，就必然会有人推断美国校园暴力开始泛滥了，但这种推断并不准确。
(21)很多帮助受欺负孩子的民间机构团体、NHK电视台发起了百万人行动宣言
号召人们更加重视校园暴力问题
号召孩子们不欺负人
也不做暴力的旁观者。