漫画有权看到谁快，内容是在阳光照耀一天，一个男人拿着电锯，其次是大树已砍伐，该男子旁边的另一名男子在树上流大汗。然后一个人傻笑砍伐树木的人说：“我一直是个大林木采伐结束后，你刚种的，哈哈。”
大众汽车开到了森林的边缘，有一个在村附近，即第一辆车出了农民来到这里向一般公众的村庄一片森林。
首先，驾车富豪说话了：“如果你做的好，我给你双倍的钱。”然后，他们弹了弹用食指做狼帽子，露出名牌太阳眼镜的一角，听到这话，那人鞠躬敬礼，说：。 “老大，我会做一个好工作”上车的富人，给了他一个名牌香烟吸食烟草的农民，拿着电锯。。
穿到森林“嘶嘶嘶。。”噪音，飞鸟来出了门，看看是怎么回事 - 但都被吓跑了锯，农民抽的烟，而自己切的一面：“只要我做的好，BOSS就会给我100,000元，哈哈。。“有一个勇敢的啄木鸟落在了他的肩上，生气，说：“这木必须有虫”，其实，它是说：“这人是疯了！”
鸟移动，大部分树木被砍伐，而农民得到了！ 70000美元奖，他的老板说，他完成了作业，然后在林的其余部分给他30,000元。
后来有一次，这人回家去砍伐树木，当砍伐树木，他觉得有点累了，把扔烟头，然后离开了。
森林燃起大家，这是很难生活在飞到农民的村庄，同时还跑一边笑嘻嘻的时候火魔来到农民身边，农场主问他：“你为什么要我们烧我们的村庄“一阵笑声之后
火魔，说：”因为你的脑袋是“蠕虫”腐蚀，甚至烟头丢进可燃，多么愚蠢今天是我的日子打破外壳，你做了一个世界末日。
漫画有权看到谁快，内容是在阳光照耀一天，一个男人拿着电锯，其次是大树已砍伐，该男子旁边的另一名男子在树上流大汗。
然后一个人傻笑砍伐树木的人说：“我一直是个大林木采伐结束后，你刚种的，哈哈。” 大众汽车开到了森林的边缘，有一个在村附近，即第一辆车出了农民来到这里向一般公众的村庄一片森林。
首先，驾车富豪说话了：“如果你做的好，我给你双倍的钱。”然后，他们弹了弹用食指做狼帽子，露出名牌太阳眼镜的一角，听到这话，那人鞠躬敬礼，说：。
“老大，我会做一个好工作”上车的富人，给了他一个名牌香烟吸食烟草的农民，拿着电锯。
穿到森林“嘶嘶嘶。”
噪音，飞鸟来出了门，看看是怎么回事 - 但都被吓跑了锯，农民抽的烟，而自己切的一面：“只要我做的好，BOSS就会给我100,000元，哈哈。
“有一个勇敢的啄木鸟落在了他的肩上，生气，说：“这木必须有虫”，其实，它是说：“这人是疯了！”鸟移动，大部分树木被砍伐，而农民得到了！ 70000美元奖，他的老板说，他完成了作业，然后在林的其余部分给他30,000元。 后来有一次，这人回家去砍伐树木，当砍伐树木，他觉得有点累了，把扔烟头，然后离开了。
森林燃起大家，这是很难生活在飞到农民的村庄，同时还跑一边笑嘻嘻的时候火魔来到农民身边，农场主问他：“你为什么要我们烧我们的村庄“一阵笑声之后火魔，说：”因为你的脑袋是“蠕虫”腐蚀，甚至烟头丢进可燃，多么愚蠢今天是我的日子打破外壳，你做了一个世界末日。
首先先看图进行一些联想，然后要看懂原图，确定要反映的问题，然后再按一般应用文体的写法去完成，要写的新奇
要求：1.观察图画。同学们在写作前首先 应该仔细地观察图上的画面，看清图上画的是发生在什么时间、什么地方的事，画面上有哪些人、哪些景和哪些物。人是我们观察的主要对象，所以我 们特别要注意观察人的服饰、容貌、年龄、身份、表情、动作，并给主要人物取名。
2.合理想象。画面上的景物都是静止的，我们应该通过想象，使人活起来，让他们自己说话、行动，要反映出人物的心理活动，就是要使画面内容变成活动着的电影镜头。但这种想象必须是合理的，是表现文章中心服务的，主要人物和情节必须与画面内容一致，不能另编一套。
【网络综合-三年级地震作文：地震中的英雄】
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地震给人类带来的是毁灭性伤害，地震是无情的，但人是有情的。学校放映了记录片这给我们是心灵上的震撼。
才九岁半上学校二年纪的林浩，在地震发生的那一瞬间，机智的林浩第一个冲向操场，但他不顾个人安危急忙跑了回去，时间就是生命，林浩，这一个小小的身影在这短暂的时间里救出了班上两名同学，“我是班长，这是我的责任”林浩这个活泼的班长深深印在人们的心中。
吊瓶男孩，在朋友的生命垂死挣扎死亡的边缘，是他用自己的真情陪伴着朋友，是他让我们明白了什么是真正的友情。好友死后，他才同意做手术，他最想做的就是与朋友的母亲对现与朋友的生死诺言。
陈浩也是英雄之一，他才12岁，地震发生了，无数个生命在瞬间毁灭，楼房倒塌，整座城市都笼罩在黑暗紧张的气氛中，陈浩立刻反应过来冲向操场。这时他发现，围墙正在剧烈抖动，陈浩转身把后面的一些同学往远处推以免压入废墟。可就在这时，围墙摇动起来“轰”地一声倒塌了。陈浩被埋进去了，身受重伤。但那些同学却已被陈浩推了出去。在这已没有欢声笑语的校园变成了废墟，被痛心的哭喊声笼罩，陈浩坚持着……
5.12就在这天，无情的地震发生了。在黑暗与恐惧中涌现的是人间的真情，看了这次记录片，我要向那些抗震英雄学习，学习他们的执着、镇定、勇敢。他们虽然有的身受重伤，但仍不缺我们中国人的团结与勇敢。学会做事首先要学会做人，他们的精神值得我们学习。
今天我看了著名漫画家华君武先生在1980年画的一幅名为《假文盲》的漫画。
这幅漫画主要描写了在公共汽车站台上，几位大汉站在专为妇女儿童准备的“母子上车处”等车，把一位抱着孩子的妇女挤到普通候车处等车的场面。作者讽刺了社会上那些不遵守社会公德，蛮横无理，依自己力量大欺侮弱小人群的人。
看了这幅漫画，我不禁沉思起来。画面上的几位大汉，第二个和第三个都戴着帽子，第三位还戴着眼镜，看着都像有知识的人；而且第二位大汉比较年轻，应该说年轻人不应该是文盲的。第四位戴着口罩，既然他们知道讲究卫生，又怎么会是文盲呢？依我看，他们肯定不是文盲，他们是为了自己乘车方便，不遵守乘车规则，硬是把这位抱孩子的妇女挤到普通上车处，自己站在母子上车处。
据我观察这种现象在现实生活中也有，甚至可以说很普遍。就说这学期开学报名吧，本来大家一个一个排着队按顺序交学费的，忽然来了几位男士，把一位低年级学生一下扒到一边，很快把队伍挤散了，挤到交费窗口，不顾别人的指责，三下两下交完费扬长而去。自从他们走后，队伍就散了，乱糟糟挤做一团，往往交完费就被挤得上气不接下气了，还有的被挤掉了鞋子。这多么不好呀！我希望大家都能遵守社会公德，共同营造 *** 总理在今年人代会上提倡的和谐社会吧！
一天，我看到这样一幅漫画：两个小学生正有说有笑地走在一条十分干净而整洁的街道上。突然，小女孩停住了脚步，指着路旁的垃圾桶外那脏兮兮的垃圾对小男孩说：“这是谁干的坏事，真不讲公德。”“我来把这些垃圾收拾起来，你快想想办法吧！别再让那些人乱扔垃圾了。”于是小女孩动手收拾起来，小男孩在一边不时地挠挠脑袋，眉头紧锁，若有所思。小男孩灵机一动，从书包里拿出纸和笔，刷刷地写了六个大字：“文明只差一步！”贴在了垃圾桶上。小女孩见了，向他竖起了大拇指。
看到了这幅漫画，令我感慨万千。是啊，生活中有很多这样的事，出门把脏水往地上倒，不管脏水井有两米还是三米远；随便从楼上扔东西，不管是三楼还是四楼；垃圾袋总是丢在楼门前……那些散发着臭气的垃圾只离垃圾桶有一步之遥，如果每一个人都这样，我们的世界将成为一个巨大的垃圾桶，人们将淹没在臭气熏天的垃圾之中。为什么人们那样懒惰，离垃圾桶仅仅只有一步，却不把它们扔到垃圾桶里呢？这引起了我的深思，我想最关键的是人们缺乏保护公共环境的意识。我敢肯定没有一个人，在家里把垃圾扔在沙发上、地板上，以及任何一个角落除了垃圾桶。我们要知道，美好环境要靠大家来创造的，只凭几个保洁员的微薄力量，永远也扫不尽随手扔掉的垃圾。大人们经常教育自己的孩子，不要乱扔垃圾，保护环境，讲究卫生，懂得文明，然而那随手扔掉垃圾，随地吐痰，在公交车上抢座的不恰恰是那教育我们的大人吗？
小学漫画作文怎么写
如何写好文章呢要牢记以下五点：
（一）交代来历 文章开头用一、两句话介绍物品的历来，自然地引出下文。
（二）具体描述 通过颜色、形状把物品外形准确勾勒出来，写出特点给人以鲜明的感觉。多用一些恰当的修辞手法，展开合理的想象。赋予它情感，就会使物品活生生地跃然纸上。
（三）动静结合 先写静态的外形特点，再写它的动态。这样会增添一些情趣，写出的文章也会更加生活。
（四）说明功能 每件物品都有它独特的作用，一般来说，这类文章要在结尾处说明一下物品的作用这样会更加突出这件物品的特点。
（五）融进感情 字里行间要流露出作者对所描述的物品的喜欢、珍惜之情，这样会增强文章的感染力。
如何指导小学生看漫画写作文看漫画写作文，不同于一般的看图作文，它不是简单的把图意写下来，而是要写自己的理解和感受，指导学生写这类作文，首先要明白漫画同故事性图画的不同之处：画家是从生活中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，来批评、讽刺或揭露生活中的一些不良现象。
因此，指导学生看漫画写作文应从以下几方面入手：一、仔细揣摩，了解图画。漫画非常有趣，可是在笑过之后，往往又发人深思。
其实一幅幅漫画就是一个个鲜活有趣的故事。每一幅生动有趣的漫画作品都给我们提供了一定的故事背景，提供了一个广阔e69da5e6ba90e799bee5baa631333361323531的想象空间。
我们要设法让画面人物变得有外貌、有神态、有语言、有心理活动的活生生的人。二、弄懂图意，善于悟意教师要引导学生仔细观察漫画，弄清漫画内容。
比如：给你一幅漫画，你首先要说说漫画中主要有哪些人和物，他们之间有什么关系，再借助标题和内容结合生活实际思考，甚至拓展延伸至广阔的生活空间，弄清楚画面隐含着的深刻寓意。再从中确立文章主题。
三、展开合理想象，丰富画面内容。漫画作文在写作的时候，要根据漫画内容和标题，发挥自己的想象力和联想，把自己的想法写具体。
漫画作文让我们表达的是自己的真情实感。作文不仅图文并茂，题材广泛，而且内容新颖，表达顺畅。
长期练写，能有效地提高我们的观察力、想象力和创新能力。以六年级上册第四单元习作为例，漫画中的“虫”别有深意，需要学生思考“虫”是在木头里还是在盗木人的脑子里。
可以看出作者意在讽刺那些乱砍滥伐，破坏环境的脑里有“虫”的人，旨在告诉我们：美好的家园要靠大家共同保护，这样才能确保人类家园的葱绿长存，才能使我们的家园永远山清水秀。四、写出真实感受，突出主题要求。
在写出看了这幅漫画后的感受和联想，可采用夹叙夹议的方式，表达自己的感受，突出文章的主题。
自从我上小学之后，我就喜欢上了许多课余活动。其中，让我最痴迷的要数画画了。
画画这活动，别提有多吸引人了！只要一到美术课，我就来劲了。画什么蓝天白云啦，月亮星星啦，翠竹树木啦，人物卡通画啦等等，都会勾起我极大的兴趣。
我画画时，会那么专注，那么入神，什么事都不会使我分心。有一次，我正在临摹美术书上的卡通画――“孙悟空”，为了画好孙悟空的一只手，我花了好长时间。第一次我画的手又胖又短，第二次我画的手是又瘦又长，第三次我下决心一定要画好它。可这时，已到吃午饭的时间了，妈妈好几次催我吃饭，我却是左耳进，右耳出，嘴上答应，手上的画笔却放不下。直到把“手”画好了，我自己认为满意了，才放下了画笔。
我在家里还集了一本《画的天地》，里面珍藏着我从小学一年级至今的“大作”：有蜡笔画，铅笔画，水彩画，还有漫画……每当心里空荡的时候，我就会去翻翻画册，看着自己的画从色彩的单调到丰富，从线条的稚嫩到雄浑，从画的内容的简单到富有意义，我会越看越喜欢，还会充满一种美好的幻想：我还要画更多更丰富的画，充实到我的画册里去，让我的画冲出校园，走向全国，走向世界，为祖国赢得荣誉。
我喜欢画画。画画，丰富了我的课余生活，为我增添了无穷的乐趣！