第1个回答 2009-06-01
我们相识、相知，是因为我们共同拥有了一份情缘，一份如饥似渴地吸吮知识的情缘，这是一份难忘情缘。
我们曾共同仰慕诸子百家的神采；我们曾共同读“无韵之离骚”，咏“千古之绝唱”；我们曾一道吟诵诗、词、曲、赋，或雄奇奔放、或豪情万丈、或沉郁顿挫、或婉约含蓄……百般人生，百般韵致；我们还曾经一道研讨文章的写作技巧，品味世间的人情冷暖，放飞万千思绪。
这种难忘情缘，就是师生之缘，是至善之缘。
有幸得此善缘。作为《大学语文》的课程辅导教师，我既高兴，又惶恐。高兴的是我能与这么多力求上进的莘莘学子们一起遨游在《大学语文》的海洋之中，去欣赏词句的美丽，去领略意境的奇妙。我惶恐的是，我这个“导航员”是否能胜任？是否会遗漏文海中的精彩？
在学问知识及能力方面，谁也不能标榜自己最优秀。不是吗？学海无涯，永远没有最好，只有更好。所以，子曰：“三人行，必有我师焉。”
要做一位称职的教师，尤其是开放教育的课程辅导教师，是艰难的，于是乎先贤大师就有了“教而后知不足”的感叹。我虽然人生体验不丰富，也并非“学富五车”的学者。但是，为了让大家尽情地享受《大学语文》的快乐，我虚心向各位学者请教。同时，我每每博览群书，认真甄别，筛选出自认为是精华的部分，“知微而论”，以飨诸位学子。然而，俗话讲得实在：“萝卜白菜，各有所爱”。所以，是否每位同学都品味到了金玉良言之甘美，我实在不得而知。尽管“众口难调”，也暂且不论结果如何，我在此向各位同学对我真心的支持与鼓励，表示衷心的感谢。我更要感谢大家，让我再次印证了先贤们所说的“教学相长”的道理与乐趣。“书到用时方恨少”，此时，我真不知如何才能准确、有效地表达自己的情意，只能落入俗套地，用世俗的方式再说声：“感谢！”
如果将《大学语文》中的每篇课文，比作一条条鲜活的鱼，或许，我没有奉献给每位同学每条鲜鱼的美味。然而我努力在作一点，那就是告诉大家如何自己去捕捞这一条条鲜美的鱼（我重点告诉大家阅读、欣赏、写作的方法及自主学习《大学语文》的方法）。也就是说，我努力在实践“授人以鱼，不如授人以渔”的教学模式。这一点，不知大家是否有感受，又是否认同呢？
学习，就如同众人品茶，甘苦唯有自己知道。有幸共同在一起学习，则永远是一种难解之缘。
学习的日子最美，诗歌的方式最美。请允许我用最美的方式来表达这份美好而珍贵的情缘：
一份难忘情缘
春风抚摸大地，
留下了绿草茵茵。
飞雁掠过长空，
余下了雁声阵阵。
莘莘学子们啊！
与我欢聚一堂，
回荡求知的欢颜。
这，一份纯洁情缘，
魂牵梦萦，永驻心田。
相知是情缘，难忘是情缘。