第1个回答 2014-04-30
一、“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。” “独立“是一个重要的意象。比较早地使用”独立“意象的是翁宏。他在《春残》诗中说：“又是春残也，如何出翠帏？落花人独立，微雨燕双飞。寓目魂将断，经年梦亦非。那堪向愁夕，萧飒暮蝉辉。“既是春残，自然无数落花容易引起人们韶华易逝、青春难再之感。诗人以“燕双飞”反衬“人独立”，把女子的内心愁苦之情推到了顶点。北宋词人晏几道名篇《临江仙》中，创造性地借用了翁宏这两句诗，他写道：“梦后楼台高锁，酒醒帘幕低垂。去年春恨却来时。落花人独立，微雨燕双飞。记得小苹初见，两重心字罗衣。琵琶弦上说相思。当时明月在，曾照彩云归。”在这里，晏小山营造了一个哀伤孤寂的意境。“落花”感叹着年华易逝，青春难再，“微雨”状出心境的忧郁和沉闷。“落花”的飘零反衬着人伫立之沉闷，“燕双飞”又进一步强化了“人独立”的寂寞和孤独。 “独立“一词，出现在《沁园春长沙》的开头，它除了有交代写作时间和地点的作用外，更为全诗的抒情奠定了一种大气磅礴、豪放自由的抒情基调：主宰中国，舍我其谁？唯我风华正茂之青年。在这里，我们能想象到在中国命运未卜之际，* 的那种忧患意识。”“独立”是抒情主人公的特写镜头，具有一种苍凉的意境美，一位运筹中国将来的伟人形象如在眼前。 二、“看万山红遍，层林尽染” 王国维说“一切景语皆情语”。“看万山红遍，层林尽染”句中的“染“字，古人早就用过。如王实甫《西厢记》中就有”晓来谁染霜林醉？总是离人泪。”它是莺莺赴长亭途中所唱。莺莺怀着无可排遣的离愁别恨，前往长亭为张生送行。离愁别绪可见一斑。* 的“看万山红遍，曾林尽染“中的“染”字，用了拟人的手法，说万山曾林仿佛是人工染成的一样，一是为我们营造了一幅绝美的意境，在诗思盎然的* 看来，这漫山遍野像火一样的枫叶，不正像那可以燎原的火炬吗？在这里，* 没有一丝的伤感，流露出的是由衷的自豪之情。 三、“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？” * 在1916年写过一首《七古》（残句）：“自信人生二百年，会当水击三千里。“就早已表现出了他的豪迈气概。“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”中的“到中流击水”，可以理解成游泳，但是又有些浅显些。像* 的思绪，如李白一般飘逸洒脱，他会思接千载，视通万里的。因此，这里的“中流击水”恐怕还有更深的寄托意义。它不仅让人想到“中流砥柱”，让人想到祖逖中流击楫‘立誓复兴祖国的故事。这里“中流击水”即“中流击楫”的化用。《晋书．祖逖传》：祖逖“中流击楫而誓曰：‘祖逖不能清中原而复济者，犹如大江！’”在这里，* 运用此典故委婉地回答了上阕“问苍茫大地，谁主沉浮？”这一重大问题，恰到好处，让人回味无穷。 四、“恰同学少年，书生意气，挥斥方遒。” “同学少年”，出自杜甫的《秋兴八首》的第三首的一句诗：“同学少年多不贱，五陵衣马自轻肥。”后来张爱玲的有部小说叫《同学少年都不贱》，她稍作修改，把“多不贱”改为“都不贱”，直接“翻译”的话，就是：当年的同学、朋友，谁也不比谁次到哪儿去。* 在此引用”同学少年“是指的在那峥嵘岁月里，作者和他的同学如蔡和森、何叔衡等立志报国的知识青年。 “书生意气，挥斥方逑。”，诗人巧妙地化用了《庄子．田子方》中“夫至人者，上窥青天，下潜黄泉，挥斥八极，神气不变”的意境，来形容新一代青年人自由奔放的胸襟。