第1个回答 2014-06-30
语文
A
适度开放鼓励创新
今年的语文试题，得到了不少人的好评。
“今年的河南省中考语文卷，试题总体呈现出注重基础、考查能力、适度开放、鼓励创新的特点。”郑州市第五中学语文老师郑雅娟说，具体表现在以下几个方面：
首先是考查内容紧扣教材，又不拘泥于教材。试卷在结构、题量、基本考点和难易程度上继续保持了相对的连续性和稳定性。
其次，很重视语文综合素质与能力的考查。从识记到理解到综合运用，层次清晰、考查全面。
再就是作文，题目相对开放，命题作文贴近学生生活，容易写出真情实感；材料作文虽有审题风险，但无论选择哪个题目，要写出精彩的文章，还要看考生驾驭语言的能力。
不少出了考场的考生都表示，今年的语文题不算难，甚至比去年简单，作文也是。
数学
B
总体稳定难度略有提升
郑州市第五中学数学老师贾德振说，今年的河南省中考数学卷，试题整体体现出对基础知识、数学思想、基本技能、实际应用能力的考查。他说，在试卷结构、知识内容、题型等方面总体保持稳定，难度略有提升，具体表现在以下几个方面：
数与代数部分，占55分，主要涉及科学计数法、代数式的运算、待定系数法求函数解析式以及函数与坐标轴交点的求法，比较简单，解答题19、20、21题侧重对数学计算能力和建模思想的考查。
图形与几何部分占40分左右，四边形仍是考查的重点，填空题第14、15题是特殊四边形、图形的旋转、折叠的综合运用，解答题17题是圆和四边形的综合运用，19题是三角函数的实际应用，对计算能力和数学建模思想要求较高。
而统计与概率部分占15分左右，侧重对学生基础知识的掌握，整体较为简单。
英语
C
有点难度作文题目灵活
郑州外国语中学英语老师、高级教师毛银枝说，今年的英语试题有点难度，比去年稍难。
前面的单选题15分，平时觉得都是基础的东西，比较贴近大纲，重视基础知识，其中补全对话有点难度，其他的题紧扣大纲。
和语文作文一样，英语作文题目是MYSPECIAL__（中文：我特殊的__），让学生觉得有东西可写，学生平时受这方面的教育比较多，一般都是写老师，写老师如何引导他做人做事。
“题目出得挺好，灵活性比较强。不过阅读，尤其是补全对话、写作，基础知识要牢固掌握，还要灵活应用。”毛银枝说。
郑州五中初中英语组教研组长谢菲菲也认为，今年这个书面表达，最大的特点就是提示语非常清晰。
“学生们可以写关心照顾他们的父母，也可以写帮助他们的老师，还可以写和他们朝夕相处的同学。这个命题贴近他们的生活实际，让学生有话可说，给了学生很大的发挥空间。”
此外，这样全开放的命题作文，减少了学生的束缚，尊重学生的需要，跟课程标准的总体理念是完全一致的，它很好地体现了新课标的要求。
说完了语数外，再说说其他科目的考试。历史和思想品德都是开卷考试，可就是这两个看起来简单的科目，却让不少出了考场的考生大呼吃不消。 河南商报记者訾利利吴静
历史
无题不材料无材料不命题
“就算带了书，也根本用不上，因为书上没有标准答案。”郑州九中门口，几名考生表示。
郑州市第五中学历史老师李素真表示，今年中招试题难度确实较去年有所增加，尤其重视对情景材料分析处理能力的考查，体现出向高中接轨的趋势。
“无题不材料，无材料不命题”是今年中考历史试题的一大特色。整套试题所取的材料极为丰富和新颖，材料的来源多样，图文并茂。
尤其是主观题，对材料解析、整理能力的要求提高。学生在组织答案时不是从书本中某一方面直接可以找到答案，而是需要对材料和所学的知识进行整合、迁移，才能组织较为完整的答案。整套卷子对于成绩中下的同学来说有一定的难度。
思想品德
关注时政热点、社会热点和国内外形势
郑州市第五中学麻玉东说，今年的思想品德试题突出体现了开放性原则，考查学生创新能力及分析问题、解决问题能力。
他说，与往年一样，该试卷依然注重对核心内容与核心能力的考查，突出学生对教材主干知识的掌握，难易度适中。试题的最大特点是关注时政热点、社会热点和国内外形势，要求学生在驾驭课本知识的同时，还要具备广阔的视野，侧重于对核心能力的考查。
与往年不同的是，今年的试题联系省情更加突出，“辨析题”、“观察与思考题”均以省情、市情为背景。答案也更加开放，有些开放性试题的答案不唯一，学生答题只要符合题意，言之有理即可得分，鼓励学生创新，有独到见解的可适当加分。
化学
分值分布变化难度有所增加
“这套卷子依然是延续前几年的出题风格，既注重考查基础知识，又注重考查知识的全面性，不但让学生答出这‘是什么’，还要让学生答出这‘为什么’。”郑州市第五中学化学老师张明认为，今年的中招化学题有以下几点变化：
一是分值的分布有微小变化，选择题由前几年的10道增加为12道，第四大题的综合应用题则减少为10分。二是试题的难度有所增加，对于一部分学生来说难度较大。三是考查课本知识更全面。四是继续注重考查学生的文字能力。
物理
“基本功”过硬很重要
郑州市第五中学物理老师杜红霞说，试题的可喜之处是仍然注重了基础知识，体现在第一大题，基本上是平时课堂教学知识的再现，体现学生学习的基本功，也考查了教师教学的基本功。
如碘升华实验，如果平时教师不做好演示实验，学生很难回答准确。
三个实验属于学生熟悉的实验，也都在复习之列，但学生很难用准确的语言表述清楚，因表述不全而丢分。这也是初中学生的致命之处，是需要教师在平时教学中特别重视的地方。