第1个回答 2022-06-21
这是一个关于关于亲情、友情的故事，是一个关于爱的故事，也是一个关于心理需要的故事。
按照所有故事情节的模式 （“渴望+阻碍+努力+结局） 来梳理：
一、亲情故事：
1、 刚出生的 小猪 最需要 的是安全与爱， （渴望1） 但它是只“落脚猪”----先天发育不 良，体质弱，体重轻（比喻在群体中不得势或得不到利益的人。）生下来就面临着被嫌弃、被杀的命运， （阻碍1） 幸运的是弗恩是一个充满爱心的女孩，弗恩认为这不公平，她抢下爸爸手里的斧子表示反对。（ 这是弗恩的第一次努力 ）威尔伯长到五个星期大时，又面临着被卖掉的命运； （阻碍2） 这一次，又是弗恩的哭泣软化了阿拉布尔先生的铁心，小猪被卖给霍默舅舅。 （弗恩的2次努力） 虽然离开了熟悉的环境，但威尔伯仍能享受到弗恩的关爱与陪伴。 (结果1）
2、 两个月大时，威尔伯开始感觉生活寂寞无聊，（ 渴望2 ）一日在母鹅的鼓动下，它顶开 木板 ，逃出 围栏 ， （努力1） 穿过果园，拱草皮，被女主人发现后，遭 小猎狗和主人们的围堵 ， （障碍1） 胆小没经验的威尔伯不知所措，最终在 食物的诱惑 下，被主人带回围栏。“我独自一个去闯世界实在还太小。”他想。 （满足生理需求是孩子心理成长的第一步，生活稳定，有安全感是需求的第二个层次；） 雨天打乱了威尔伯的生活计划，他想找朋友玩，他找小羊、母鹅、老鼠玩被拒绝， （努力+障碍2） 夏洛听到他的呼唤，愿意和他交朋友。 （结果2）
（ 读到此处，我仿佛看到了一个伟大的母亲精心呵护一个弱小的孩童成长的故事。弗恩对小猪的照顾就像母亲对孩子头三年的照顾一样，以照顾饮食起居为主，陪伴和爱让弱小的威尔伯生活的健康、快乐。小猪被卖到霍默舅舅家的经历，就像孩子去上幼儿园的经历一样。初到幼儿园，孩子会面临受约束、缺朋友、被嘲笑等问题。真正的朋友是心灵相通、能互相理解、互相帮助的。这样的朋友需要耐心寻找，需要经过漫长的等待才能找到。
此处可设计问题一 ：弗恩让你想起了谁？你生活中类似“小猪出逃”的经历吗？经过和结果怎样？你有“夏洛”这样的朋友吗？
二、友谊故事：
开端： 初识夏洛，威尔伯除了喜悦之外，更多的是疑惑和恐惧。（每个人都是独特的个体，因为不相同所以互相吸引，因为不同，容易有偏见和误解。这是第一印象，也是本性使然。）
发展： 威尔伯越来越来喜欢夏洛。（发现朋友的优点——结网）
威尔伯看到夏洛的结网本领后，它认为“我想要结网也能结。 （目标3） ”它先尝试从高处悬空往下跳着结网，又尝试把绳子拴在尾巴上结网， （努力+障碍3） 两次失败后它哀叹：“你真是比我聪明伶俐的多，夏洛。我想是我只是要出风头，我这是活该。” （结局3）
（ 向朋友学习，模仿。虽然威尔伯没能学会织网，但夏洛的鼓励和支持，让两个人的心更贴近了。夏洛善于分析原因和安慰朋友：“你少了一个吐丝器，不过高兴起来吧，你用不上网。”威尔伯也是一个敢于面对失败，接纳自己的不完美，能反思自我的人，他不一味的强求自己，不硬和朋友攀比。）
威尔伯害怕被杀死，（目标4：希望永远生活在谷仓底，改变宿命）夏洛答应想办法救它。弗恩和艾弗里到谷仓玩，艾弗里险些捉住夏洛，弗里阻止，最后多亏老鼠藏在猪槽下的臭蛋熏走了艾弗里。（阻碍4）夏洛的危机从另一个侧面证明“多个朋友多条路”的道理。老鼠无意间的动作救了夏洛，也说明“不要小瞧你生命中出现的任何一个人，每个人都有自己独特的价值。”
夏洛织出“王牌猪”三个字被发现，（努力4）朱克曼夫妇向牧师介绍农场奇迹。蛛网上的字引发许多人们对小猪的关注与好奇。小猪威尔伯被当成“珍奇动物”被瞻仰和优待。（结果4）（“特殊人物”的特殊待遇，这是“皮格马翁效应”的例子。良好的心理期待和正面评价与鼓励对孩子的塑造和成长太重要了！）
正面宣传初见成效后，夏洛听取母鹅建议织出“了不起”三个字。在记者的宣传下，小猪引起了整个州的关注。（努力5）（此事可看出：夏洛是个有创新意识，爱动脑，有组织能力和学习能力的人物。夏洛给我们的启发是：育人不是一蹴而就的事，形式多样，持续关注，集众人智慧才会促进孩子有大的改变。）
老鼠带回新的字，“勿失时机，行动起来”的广告词激起了夏洛的雄心。他以两个堂姐为榜样决定“一不做二不休”，把帮威尔伯的事进行到底。他又织出了“光彩照人”四个大字，威尔伯也在尽力活得跟它的名声相衬。（努力6）它努力练习各种动作，让自己光彩照人。（结果6）
（赢得爱和关注，精神需求的第三层。）
夏洛有了想法后，通过行动验证十榜样的力量，继续努力；威尔伯在众人关注和正面激励下，开始努力奋发，变得“名符其实”，这是“良性教育循环”的例证。）
此处可设计共读问题二：夏洛是怎样帮助威尔伯的？帮助威尔伯瓦只有夏洛吗？威尔伯被帮助后与之前有哪些改变？夏洛为什么要多次帮助威尔伯？
三、理解与沟通的的故事：
弗恩在妈妈面前赞美夏洛，并讲述两个特殊蜘蛛的故事。阿拉布尔太太认为女儿对动物们太过着迷不正常，她带女儿去看多里安医生，医生话语宽慰了妈妈。
夏洛讲的飞天蜘蛛和蛛网捕鱼的故事，在阿拉布尔太太这样的普通人，世俗人眼中是奇幻的，虚假的，不真实的。因为成人失去了童心，没有了梦想，所以不相信奇迹。而弗恩一个童心未泯，关心动物，热爱生活的孩子，她能听到夏洛和威尔伯的谈话，也相信那是真的。这里我们仿佛看到了许多孩子与父母长辈有代沟的情景。因为身份、经历、立场、角度等不同，父母与孩子之间有时很难相互理解与沟通。弗恩能倾听动物的声音，但弗恩的妈妈不能，她虽听到了孩子的倾诉，却不能理解。幸好遇到了多安医生，他能理解孩子的感受，相信孩子的话，他是父母和孩子沟通的桥梁。
（多安医生是个直爽、睿智的人：他说话很直接，一语中的。“我不喜欢自己不明白的事。”————不明白才会不安，不安就想控制，这是家长老师与孩子间有隔阂，有代沟的真正原因。
医生是个豁达的人，善于悦纳自己。“人们以为医生什么都明白，可我不是什么都明白，我也不打算为这件事苦恼。
医生是个有童心，理解孩子的人。“很可能有只动物曾经私底下对我说过话，可我没听到，只因为我没在意。孩子们比大人更在意。如果弗恩说朱克曼家谷仓的动物说话，我很乐意相信他的话，也许如果人少说话，动物就会多说些，人是喋喋不休的说话的。”
阿拉布尔太太带孩子看心理医生一事启发我们：不能因为不理解就随意否定别人。学会倾听孩子，相信孩子。）
设计共读问题三：你有没有与父母难以相互理解和沟通的经历？最后问题是如何解决的？你认为多安医生是个怎样的人？
四、这是一个关于生命与荣誉的故事
威尔伯虽然白天快乐努力，但夜里仍做噩梦。他希望“能在集市上出人头地，也许会赢点奖金，它相信这样一来，朱克曼先生会让它活下去。（目标7）临行前，威尔伯听到阿拉布先生说将它做成火腿和熏咸肉的谈话吓晕了。（阻碍7.1）浇水后它又恢复过来，被抬上卡车跟大伙一起去集市。
在集市上威尔伯认识了隔壁猪圈的春猪，觉得“也许她的岁数大，活得比自己长”，伤心得流泪了。（阻碍7.2）夏洛仍安慰和鼓励他。虽然自己肿胀得难受，夏洛仍嘱托老鼠带回新字，他准备最后一次为威尔伯织字。（努力7） 第二天，威尔伯因蛛网上的“谦卑”二字，在比赛中获得“特别奖”。颁奖典礼上小猪激动的晕倒了，朱克曼获得25元奖金。（结果7）
（获得认同感，精神需求第四层。）
（威尔伯为了生存需要荣誉来证明价值，夏洛为了友情不顾自身安危帮助朋友赢得荣誉，老鼠为了自己生活的更好愿意为他人争取荣誉，威尔伯因特殊荣誉带来的奖励获得了继续生存的机会。名与利是每个人生活中必须面对的现实，为了生存而争取名利无可厚非，但争取的方式不同决定境界不同。最难能可贵的是获得荣誉后还得不忘初心，保持谦卑。
“谦卑”是威尔伯定位准确，坚持自我，保有初心的表现，这也是他最大的优点！谦卑的人容易获得友情，容易得到帮助，谦卑有福！威尔伯获得“特别奖”也启示我们：有与众不同的好的特点才能保有价值，不易被取代，很难被抹杀。）
设计共读问题四：你有过威尔伯类似的获奖经历吗？请讲一讲。如果你也因某项特殊才能获奖，你会怎么做？你的获奖感言会怎么说？你觉得“谦卑”这个词真的是老鼠无意间衔来的吗？作者想告诉我们什么道理？
五、这是一个牺牲奉献，实现自我的故事
夏洛临终前与威尔伯的对话道出了他无私帮助小猪的原因：“通过帮助你，也许可以提升一点我生命的价值。谁都知道人活着该做一点有意义的事情。”（夏洛在帮助朋友的过程中实现自己的人生价值，成就自我是人精神需求的最高层次。）
威尔伯让老鼠帮它取下夏洛的卵袋。（目标8）在众人高兴的离开集市时，夏洛悄悄死去。（阻碍8）在威尔伯的精心呵护下，夏洛的孩子们顺利出生。（努力8）孩子们中有许多是飞天蜘蛛，它们乘气球离开了。三只小蜘蛛自愿留下来陪伴威尔伯，威尔伯被当作“观赏猪”生存下来，它怀着对夏洛永远的思念和爱幸福的生活着。（结果8）小女孩弗恩已经长大，不再常来谷仓。
威尔伯在照顾夏洛孩子们的过程中既回报了友情，也做了有意义的事，升华了人生境界。他由一个懵懂无知，天真幼稚，处处需要照顾和帮助的孩子成长为有责任感，有担当，懂得付出的和爱的大人。
夏洛是个有智慧，有热心，有理想，有追求，又乐于无私奉献的人。夏洛为了友情，为了孩子，牺牲生命，奉献自己。他是卓越、智慧和爱的象征，卵袋里514个生命，5月14是母亲节，寓意明显。 为了威尔伯能长久活下去，一次次努力织字，在威尔伯获奖后悄无声无息的死去，他以威尔伯的荣誉为荣誉，可谓“鞠躬尽瘁，死而后已。”
小女孩弗恩作为线索人物贯穿故事始终。她是故事的见证者，小猪威尔伯成长的陪伴者。她就像现实中的妈妈，给予孩子生命和关爱，倾听他的心声，陪伴他成长，孩子们长大后又及时的放手，重新开始自己的生活。）
可以说小猪威尔伯有两个“妈妈”，生活上的是弗恩，精神上的是亦师亦友的夏洛。落脚猪都能一改被杀的宿命，快乐幸福的生活下去，人呢？只要有足够的爱和激励，一定会健康快乐的成长，我想这就是作者想要讲述的故事。
设计共读问题五：你觉得夏洛是个怎样的人？结尾为什么交待弗恩不常来谷仓了？弗恩在威尓伯的生命中扮演了怎样的角色？去掉弗恩和艾弗里的故事可以吗？为什么？你觉得这篇小说的主题是什么？