幼儿园小班健康教案

如题所述

第1个回答  2022-07-22

  作为一名默默奉献的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。快来参考教案是怎么写的吧!以下是我精心整理的幼儿园小班健康教案6篇,希望对大家有所帮助。

幼儿园小班健康教案 篇1

  活动目标1、知道周围的许多东西是不干净的,许多脏东西是看不见的,吃东西之前愿意洗手。

  2、引导幼儿关心周围的人,愿意与周围的人分享自己的食物。

  活动准备 1.好吃的食物一袋,湿巾,玩具等物品。

  活动过程

  1、教师出示食品,引起幼儿兴趣。

  教师:老师拿好吃的来喽,谁想吃呀?

  (老师闻闻食品)嗯,好香呀!

  2、请幼儿闻一闻晚点的味道,激发幼儿想吃好吃的的愿望。

  教师:吃东西前先要干什么呢?看看你的小手干净吗?

  请幼儿说一说自己的小手是否干净?

  3、验证:小手干净吗?

  (1)观察湿巾纸

  每幼儿拿一张湿巾纸,引导幼儿发现纸巾纸白白的,没有一点污迹。

  (2)请小朋友用湿巾纸擦擦小手,比比谁的小手擦得最干净。

  (3)请幼儿观察纸巾纸有什么变化?

  (让幼儿发现纸巾纸变脏了。)

  4、讨论:看不见的脏东西

  提问:

  (1)纸巾纸为什么变脏了?脏东西是哪儿来的?

  (2)在没有用纸巾纸擦手时,你看见手上的脏东西了吗?

  结论:我们周围的许多东西都是不干净的,许多东西脏了,

  小朋友用眼睛都看不出来,脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。

  干净的小手,摸了这些东西就不干净了。

  5、品尝食品

  (1)洗手

  小朋友吃东西钱应该先做什么?(小手洗干净)

  (2)品尝

  小朋友的小手都洗干净了,现在可以吃好吃的了。

  把食品分发给幼儿品尝。

幼儿园小班健康教案 篇2

   设计意图:

  小班幼儿喜欢吃甜食,像我们农村幼儿园,由于很多家长和孩子在日常生活中没有保护牙齿的意识,因此有很多孩子患有龋齿,严重影响孩子的健康。于是为了让孩子们知道保护牙齿的重要性,学会正确刷牙,于是我设计了这个活动,尝试在游戏中学着给娃娃刷牙,并告诉娃娃要保护牙齿……为此,我尝试用游戏的形式引导幼儿,使他们的乐意主动学习保护牙齿的方法,养成刷牙护牙的好习惯。

   活动目标:

  1、初步了解牙齿的作用,知道保护牙齿的重要性。

  2、学习正确刷牙的方法,养成刷牙的习惯。

  3、学习在集体活动中表达和倾听同伴的表达,初步形成乐意帮助他人的情感和意识。

  4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

  5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

   教学重点、难点:

  根据目标和结合幼儿实际经验,我把让幼儿知道保护牙齿的重要性作为教学的重点;把学习并学会正确的刷牙方法作为教学的难点。

   活动准备:

  材料:纸盒做的海绵宝宝一个(嘴里有龋齿),糖果、饼干等甜食若干。

  小牙刷人手一把,毛绒玩具人手一个。

   活动过程:

  一、好吃的海绵宝宝

  1、出示“海绵宝宝”引发幼儿学习兴趣。

  师:“嗨,小朋友,你们好呀!知道我是谁吗?(鼓励幼儿自由猜想)

  2、教师引导幼儿注意海绵宝宝的牙齿。

  师:“我是海绵宝宝。你们瞧,我有许多牙齿(教师边说边摆弄“大嘴怪”的嘴部)。我呀最喜欢吃香香甜甜的东西。

  3、教师请一名幼儿来给“海绵宝宝”喂食,引导幼儿说 出自己给海绵宝宝喂的是什么。

  师:海绵宝宝说他的肚子有点饿了,谁愿意来喂他呀?

  师:啊呜,真好吃!真香啊!

  4、幼儿自由给大嘴怪喂食。

  二、“海绵宝宝”的烦恼

  1、引导幼儿分析“海绵宝宝”突然牙痛的原因。

  师:哎呀,哎呀,好痛呀!海绵宝宝怎么牙痛了?

  (幼儿自由表达牙痛的原因。)

  2、请幼儿讨论让“海绵宝宝”牙不痛的方法。

  师:小朋友,你们快帮帮我吧。我该怎么办呀?

  3、教师 总结

  (幼儿自由表达,教师根据幼儿回答内容及时进行归纳 总结:饭后要漱口、少吃甜食、睡前要刷牙……)

  三、“海绵宝宝”学本领

  1、引导幼儿讨论刷牙的方法,做各种刷牙的动作。

  师:小朋友给我想了这么多方法,这下我可学会保护牙齿了,谢谢你们!可是我不知道怎么刷牙,怎么办呢?

  (幼儿讨论交流,“海绵宝宝”边听边做各种刷牙的动作。)

  2、教师说刷牙歌《我们来刷牙》,示范动作。

  师:小牙刷,手中拿,我们大家来刷牙。上刷刷,下刷刷,里刷刷,外刷刷,这边刷,那边刷,牙槽里面也刷刷,最后喝口清清水,咕噜咕噜涮一下。啊牙齿干净啦!

  3、师幼一起说儿歌边做刷牙动作。

  4、教师 总结,幼儿与“海绵宝宝”再见。

  师:现在我的牙齿真舒服!这个方法真好。我一定告诉章鱼哥和蟹老板,让他们也来刷刷牙,谢谢小朋友!

  四、帮小动物刷牙

  1、巩固刷牙的动作,师幼儿共同练习。

  师:小朋友,刚才你们教“海绵宝宝”学了什么本领呀?那你们自己都学会了吗?现在请你们也来教教我,好吗?

  (师幼共同练习)

  2、引导幼儿了解刷牙常识。

  师:小朋友现在都学会了刷牙的本领了。那你们知道每天什么时候刷牙最好吗?

  3、幼儿帮其他玩具小动物们刷牙,复习《刷牙歌》

  师:瞧,小动物也想学习刷牙的本领呢,你们愿意教它们吗?

   教学反思

  活动完后,再次对这次活动的设计进行探讨和反思,发现问题所在:这节课幼儿的主体性发挥不够。没有让幼儿真正成为活动主体,如何让小班幼儿认识刷牙的重要性,把刷牙当作自己的需求,应该是教学活动的重点。教师能在幼儿讨论“海绵宝宝”牙疼的原因之后充分利用幼儿自身的生活经验引导幼儿:“小朋友,你们像“海绵宝宝”一样牙疼过吗”“牙疼时会有什么感觉”“为什么会牙疼”“我们应该怎样保护牙齿”……就会使幼儿感觉到这个游戏和自己息息相关,认识到保护牙齿的重要,自然而然地产生保护牙齿和主动刷牙的意识,进而就会养成天天刷牙的好习惯。这样,幼儿才能成为活动的真实主体,教学活动也才会真正发挥促进幼儿可持续发展的积极作用,幼儿才能成为游戏的真正主人。

  因为目标的达成不光是幼儿、教师的事,还需要家长的参与和共同督促,才能真正让幼儿养成保护牙齿,按时刷牙的习惯。经过反复思考后,我对此次活动 方案作了如下调整:首先,在饭后时间,让幼儿照照镜子,观察自己牙齿上剩留的饭渣并漱口刷牙,感受漱口刷牙后的变化与感觉,以此调动幼儿漱口刷牙的内部动机。其次,用身边龋齿幼儿的苦恼,引导幼儿进一步理解漱口刷牙的重要性。第三,用儿歌或游戏的方式激发幼儿刷牙的兴趣,帮助他们学习正确的刷牙方法。第四,利用墙饰,提示幼儿刷牙的方法。如:盥洗室张贴挤牙膏和正确刷牙图等。第五,家园互动督促、检查、记录幼儿刷牙情况。这样的教学活动设计符合幼儿的认知规律以及生活化、整合化等教育理念,具有游戏性、巩固性、互动性等特点,利于达成活动目标。

  小百科:刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、软垢和食物残渣,保持口腔清洁的重要自我口腔保健方法;也是人们自我清除菌斑,预防牙周病发生、发展和复发的最主要手段。

幼儿园小班健康教案 篇3

   活动目标:

  1、能按指令迅速且正确地调整自己的行为。

  2、发展思维的灵敏性。

   活动准备:

  1、活动场地上画有红色绿色的两个圈。

  2、幼儿每人贴一个红色或绿色的标记。

   活动重点: 根据指令进入对应的圈中。

   活动难点: 听指令能迅速调整自己的行为。

   活动过程:

  1、游戏——请朋友进圈。

  按指令调整行为。

  师:“请男孩进入红色的圈中,请女孩进入绿色的圈中。”

  “请贴有红标记的小朋友进入红色圈中,请贴有绿色标记的小朋友进入绿色的圈中。

  “请贴有红标记的幼儿进入绿色圈中,请帖有绿色标记的幼儿进入红色圈中。”

  游戏反复进行几次。

  2、游戏——躲猫猫

  3、分配角色,全体幼儿扮演“老鼠”,教师扮演“猫”。

  4、和幼儿一起一边念儿歌,一边在圈外随意走动,当儿歌念完后,“老鼠”赶紧根据自己身上的颜色或自己的性别躲进相应的圈中。没有被“猫”逮住者为胜利。

  5、教师和幼儿一起检查躲得对不对。

幼儿园小班健康教案 篇4

   活动目标:

  1、通过拍沙袋游戏活动,体验没有得到五角星的感受,知道在愿望没有实现时不灰心。

  2、能真实地讲述自己遭遇挫折时的心理感受,初步探索调整心态的方法。

  3、保持积极乐观的'情绪与态度,学习调整自己的心情。

   活动准备:

  1、沙袋、球拍若干。

  2、五角星若干。

   活动过程:

   一、拍沙袋比赛。

  1、介绍跑步比赛规则:听教师指令,在规定的时间内,用球拍向上拍沙袋,比一比,谁拍的多。

  2、组织幼儿分批上来拍沙袋,教师在黑板上记录幼儿拍沙袋的数量,最后比较幼儿拍沙袋的数量,评选出前6—8名幼儿,并发五角星。

   二、谈话活动:五角星的感受。

  1、教师:谁愿意说说你得到五角星的感受?心里是怎么想的?

  2、教师请没有得到五角星的小朋友说说自己的心理感受和想法,鼓励幼儿谈:一谈:为什么没有得到五角星?

   三、探索调整不愉快情绪的方法,学习保持积极的心态。

  1、幼儿自由讨论:没有得到五角星怎么办?

  2、教师:当我们的愿望没有实现时,首先不能灰心,再想一想失败的原因,接着继续努力。

  3、教师:请小朋友讲一讲,自己还遇到过哪些困难?我们一起来想一个好办法。

  4、教师:小朋友遇到困难时不能害怕、灰心,要向别人请教,要学习别人的长处,要相信自己经过努力,一定也能得到五角星的。

   四、激发幼儿继续努力,激发幼儿的自信。

幼儿园小班健康教案 篇5

  活动目标

  1.通过活动,使幼儿了解自己嘴巴的用处。

  2.锻炼幼儿的语言表达能力。

  3.教育幼儿学会爱护自己的嘴巴。

  活动准备

  1.课件:声音

  2.物品:吹 (小喇叭等),唱 (话筒等),吃 (糖果等)。

  活动过程

  一、听听哪里发出的声音

  1.请幼儿闭上眼睛,老师轻轻唱歌。

  2.提问:你听到了什么?是从哪里发出的声音?

  二、嘴巴的用处

  1.讨论:我们的嘴巴有什么用处呢?

  2.幼儿根据平时的生活经验用语言表达出来。

  三、幼儿游玩:嘴巴乐园

  1.教师:你们想不想去嘴巴乐园去玩一玩呢,我们一起去好吗?

  引导幼儿去嘴巴乐园游玩,嘴巴乐园里有--音乐屋、食品屋和玩具屋,

  幼儿可以自由地去各个屋游玩,尝试用自己的嘴巴进行游戏。

  2.幼儿游戏后,教师提问题让幼儿回答。

  (1)谁想说一说你去了哪些地方游玩?你是怎样玩的?

  (幼儿可以边示范边回答)。

  (2)你还看到别人用嘴巴干什么?

  3.教师小结:我们的嘴巴真有趣,又能吃来又能说,又能唱来又能吹,所以我们要爱护它。

  四、爱护自己的嘴巴

  1.讨论:我们应该怎样爱护自己的嘴巴?

  2.提问:什么东西不能放进嘴巴里呢?

  --坏苹果、发霉的食品、脏的东西都不能吃,吃了就会生病,使人难受。

  --坚硬的东西不能放进嘴巴里,这样就会把嘴巴戳破的。

  --不能把手指放进嘴巴里,这样不卫生。

  3.教师小结:嘴巴是我们人身体的一部分,我们应该好好爱护它,

  如果把嘴巴伤害了,人就会很痛苦。

幼儿园小班健康教案 篇6

  幼儿园小班的健康教案应该怎么设计?教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

  设计意图:

  小班幼儿特别喜欢蹦蹦跳跳,为了锻炼幼儿有节奏的蹦跳,同时锻炼幼儿蹦跳的能力,我设计了本节课。

  活动目标:

  1、能用身体动作有节奏地表现跳跳糖。

  2、体验与同伴共同舞蹈的快乐。

  活动准备:

  1、《会跳舞的跳跳糖》音乐、课件。《火车快开》音乐。

  2、 实物跳跳糖若干。杯子、小勺与幼儿人数相等

  3、粘好红色大嘴巴的活动场地。

  活动过程:

  (一) 品尝并交流感受

  1、(调动气氛,引出主题)播放音乐《火车快开》,带领幼儿开着火车进教室。火车到站了,来老师身边休息休息吧!今天,老师给小朋友带来了一样好吃的东西。(出示用杯子盛着的跳跳糖),大家猜猜看这是什么?

  2、让幼儿看一看、闻一闻、尝一尝、说一说、学一学多种感官了解跳跳糖。

  看一看:颜色、形状

  闻一闻:它是什么味的?

  尝一尝:引导幼儿到品尝区,品尝跳跳糖,体验跳跳糖在嘴里的感觉。

  说一说:让幼儿说一说:吃的是什么?吃到嘴里听到了什么声音?有什么样的感觉?

  学一学:提示幼儿用身体表现跳舞的感觉,并学一学。如:草莓跳跳糖、苹果跳跳糖、香橙跳跳糖它们都是怎样跳舞的呢?

  (二) 学做跳跳糖

  跳跳糖是怎样跳舞的呢?我们一起来听一听、看一看。

  播放音乐。

  跳跳糖在大嘴巴里跳得高兴吗?我们也来学一学跳跳糖跳舞好不好?

  幼儿随音乐有节奏的模仿跳跳糖跳舞。

  请个别幼儿演示跳跳糖是怎样跳舞的?

  鼓励幼儿想出各种跳的方法:如草莓跳跳糖这样跳!苹果跳跳糖那样跳。同伴间相互模仿学习。注意要有节奏,体现出跳的感觉。

  随音乐有节奏的的模仿跳跳糖跳舞。

  (三) 师幼共同玩“开心跳跳糖”的游戏,加深对音乐的体验。

  教师带领幼儿来到贴有红色大嘴巴的场地,示范游戏玩法。注意提醒幼儿要用各种跳的动作表现跳跳糖的舞姿。听清音乐中跳跳糖什么时候跳进、跳出。

  教师和幼儿一起玩游戏一遍。

  第二遍游戏,提示幼儿要相互合作,体验与同伴共同舞蹈的快乐。

  (四) 活动结束,教师小结。

  大家表现的可真棒,跳跳糖也跳累了,咱们开着火车回家,让爸爸妈妈也变成一颗会跳舞的跳跳糖好吗?

  播放《火车快开》的音乐,开着火车离开教室。

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