第1个回答 2022-03-14
老师教会了我从不同的角度去看待问题，且对于别人所处的角度保持好奇心。
不同的人能站在不同的角度看同样的事情，往往会得出不一样的结果。老师的神情变得严肃了”。
这是因为，他发现“我”明明画得很准确，但别人却说“不像”，这种现象引起他的深思。
这个道理不仅适用于画画，而且适用于一切事物，一切问题。
当别人的看法、做法和自己的不同时，急于下结论，认为别人的错了，很可能别人是从另一个角度去看、去想的。
我们自己做事或者看问题，不能想当然，“应该相信自己的眼睛”，也就是应该实事求是，一切从客观存在的实际出发。坚持这种科学的思想方法，就能终生受益。
所以文章最后说“他们的教诲使‘我’一生受用”。
不同的人能站在不同的角度看同样的事情，往往会得出不一样的结果。老师的神情变得严肃了”。
这是因为，他发现“我”明明画得很准确，但别人却说“不像”，这种现象引起他的深思。
这个道理不仅适用于画画，而且适用于一切事物，一切问题。
当别人的看法、做法和自己的不同时，急于下结论，认为别人的错了，很可能别人是从另一个角度去看、去想的。
我们自己做事或者看问题，不能想当然，“应该相信自己的眼睛”，也就是应该实事求是，一切从客观存在的实际出发。坚持这种科学的思想方法，就能终生受益。
所以文章最后说“他们的教诲使‘我’一生受用”。
第2个回答 2022-03-14
小学时，虽喜看书，但不知为什么，作文总写得不太好，一次凌晨四点爬起床重写前一天布置下来
的作文，交上去后，第二天，老师点我，我诚惶诚恐，结果却啼笑皆非，老师当着全班同学的面质
疑我这篇作文是抄袭的。下课后，一些调皮的同学趁机嘲笑我，我哭得稀里哗啦。
初中的时候，因为家境贫寒，总穿别人的旧衣服，常常不大合身，身材发育过早，所以自卑，说话
唯唯诺诺，却无比希望得到其他人的肯定。一次数学课上，老师出了道难题，很少有人做出来，老
师走到我面前，看我做出来了，微微点点头，又看了看我前排，那是一个比较得宠的孩子，数学成
绩优异，老师对她说到：你看看，连她都做出来了，你怎么没做出来。或许老师只是无心一说，而
我却像被浇了一盆冷水。
高中，数学老师是一个英俊，北大毕业年轻教师。或许正是年轻气盛，他似乎很难容忍我们的“愚
蠢”。点人回答问题，反应稍微慢点，便发脾气。一次点我回答问题，我吞吞吐吐的表达困难——
其实这个问题我已经做出答案了，只是太紧张，我记得他皱着眉头，冷冷说道：不知道我们学校怎
么进来了一群猪。座下几个同学窃笑不已，而我，却只能深深低下头。
文理分科前的班主任有些势力，开学第一天就统计学生家长的学历和工作单位，当时有几个学生家
长是某重点大学的权势人物，他的女儿想考某大学，于是对那几个学生百般照顾，偏心到路人皆
知。一次，和她们一起做某件事情，上课不小心迟到了，其他人回到了座位，只有我一人被留在门
口，大声呵斥。除去我家境较差，成绩中等这样的原因之外，我实在不知为何会得到这样的特殊待
遇。毕竟，我也就迟到过这一次。
高三，因为某些原因被一群性格泼辣的人排挤，每天说着风凉话，做些恶作剧，性格软弱的我不知
如何正确面对，一味忍让。班主任只关心成绩，始终没能看到我眼里的泪水——或许只是苛求，但
是真的希望班主任也好，老师也好，不仅仅关注学生的成绩，更应该关心他们心中的风云涌动。
再后来，我成长了，也成熟了，花了很多代价终于克服了自卑，淡忘这些伤痕，但是过去的种种，
却始终是一个烙印，留在了我的生命里。
再后来，我成为了老师。
登上讲台的时候，我告诉自己，自己一定要公正，一视同仁，不歧视任何一个学生，体谅，豁达，
宽容，耐心，冷静，有责任感。和学生相处的时候，特别注意自己的言谈举止，不轻易下决断，或
许因为一句无心之话，无心的行为，就会伤害到一个稚嫩的心灵。关心他们的成长，呵护他们的心
灵，不仅关心学习方面，更关心成人路上所经历的风风雨雨。
于是，一次市级公开课失败的时候，学生围在我的身边，告诉我，老师，能评价你的好坏的，不是让这个玉佩保佑你，你一定可以平平安安的。
于是，在母亲节 的时候，学生画了一幅画，写了很长的信，告诉我，我觉得世界上最好看的只有两
个人，一个是我妈妈，一个是老师你。
于是，在我深夜沮丧时，发了一条说说，然后秒删，一个毕业的学生正巧看到了，默默的寄来一大
箱零食，上面写着，唯有美食不可辜负。老师，加油。
还有很多很多数不清的事情，同事看我觉我付出得很多，他们却不知道，我得到的更多。
而这些种种，都是从过去的伤痕之中所汲取的营养。那些如烟的过往刻在我生命里的印记，让我明
白究竟应该怎样去做，究竟想成为怎样的老师。
苏霍姆林斯基说过，只有那些始终不忘记自己也曾是一个孩子的人，才能成为真正的老师。
于我而言，或许可以这样说，有些人受苦，就是为了其他人不再承受这样的苦难。
的作文，交上去后，第二天，老师点我，我诚惶诚恐，结果却啼笑皆非，老师当着全班同学的面质
疑我这篇作文是抄袭的。下课后，一些调皮的同学趁机嘲笑我，我哭得稀里哗啦。
初中的时候，因为家境贫寒，总穿别人的旧衣服，常常不大合身，身材发育过早，所以自卑，说话
唯唯诺诺，却无比希望得到其他人的肯定。一次数学课上，老师出了道难题，很少有人做出来，老
师走到我面前，看我做出来了，微微点点头，又看了看我前排，那是一个比较得宠的孩子，数学成
绩优异，老师对她说到：你看看，连她都做出来了，你怎么没做出来。或许老师只是无心一说，而
我却像被浇了一盆冷水。
高中，数学老师是一个英俊，北大毕业年轻教师。或许正是年轻气盛，他似乎很难容忍我们的“愚
蠢”。点人回答问题，反应稍微慢点，便发脾气。一次点我回答问题，我吞吞吐吐的表达困难——
其实这个问题我已经做出答案了，只是太紧张，我记得他皱着眉头，冷冷说道：不知道我们学校怎
么进来了一群猪。座下几个同学窃笑不已，而我，却只能深深低下头。
文理分科前的班主任有些势力，开学第一天就统计学生家长的学历和工作单位，当时有几个学生家
长是某重点大学的权势人物，他的女儿想考某大学，于是对那几个学生百般照顾，偏心到路人皆
知。一次，和她们一起做某件事情，上课不小心迟到了，其他人回到了座位，只有我一人被留在门
口，大声呵斥。除去我家境较差，成绩中等这样的原因之外，我实在不知为何会得到这样的特殊待
遇。毕竟，我也就迟到过这一次。
高三，因为某些原因被一群性格泼辣的人排挤，每天说着风凉话，做些恶作剧，性格软弱的我不知
如何正确面对，一味忍让。班主任只关心成绩，始终没能看到我眼里的泪水——或许只是苛求，但
是真的希望班主任也好，老师也好，不仅仅关注学生的成绩，更应该关心他们心中的风云涌动。
再后来，我成长了，也成熟了，花了很多代价终于克服了自卑，淡忘这些伤痕，但是过去的种种，
却始终是一个烙印，留在了我的生命里。
再后来，我成为了老师。
登上讲台的时候，我告诉自己，自己一定要公正，一视同仁，不歧视任何一个学生，体谅，豁达，
宽容，耐心，冷静，有责任感。和学生相处的时候，特别注意自己的言谈举止，不轻易下决断，或
许因为一句无心之话，无心的行为，就会伤害到一个稚嫩的心灵。关心他们的成长，呵护他们的心
灵，不仅关心学习方面，更关心成人路上所经历的风风雨雨。
于是，一次市级公开课失败的时候，学生围在我的身边，告诉我，老师，能评价你的好坏的，不是让这个玉佩保佑你，你一定可以平平安安的。
于是，在母亲节 的时候，学生画了一幅画，写了很长的信，告诉我，我觉得世界上最好看的只有两
个人，一个是我妈妈，一个是老师你。
于是，在我深夜沮丧时，发了一条说说，然后秒删，一个毕业的学生正巧看到了，默默的寄来一大
箱零食，上面写着，唯有美食不可辜负。老师，加油。
还有很多很多数不清的事情，同事看我觉我付出得很多，他们却不知道，我得到的更多。
而这些种种，都是从过去的伤痕之中所汲取的营养。那些如烟的过往刻在我生命里的印记，让我明
白究竟应该怎样去做，究竟想成为怎样的老师。
苏霍姆林斯基说过，只有那些始终不忘记自己也曾是一个孩子的人，才能成为真正的老师。
于我而言，或许可以这样说，有些人受苦，就是为了其他人不再承受这样的苦难。
第3个回答 2022-03-14
老师教会了我从不同的角度去看待问题，且对于别人所处的角度保持好奇心。
不同的人能站在不同的角度看同样的事情，往往会得出不一样的结果。老师的神情变得严肃了”。
这是因为，他发现“我”明明画得很准确，但别人却说“不像”，这种现象引起他的深思。
这个道理不仅适用于画画，而且适用于一切事物，一切问题。
当别人的看法、做法和自己的不同时，急于下结论，认为别人的错了，很可能别人是从另一个角度去看、去想的。
我们自己做事或者看问题，不能想当然，“应该相信自己的眼睛”，也就是应该实事求是，一切从客观存在的实际出发。坚持这种科学的思想方法，就能终生受益。
所以文章最后说“他们的教诲使‘我’一生受用”！老师教会了我从不同的角度去看待问题，且对于别人所处的角度保持好奇心。
不同的人能站在不同的角度看同样的事情，往往会得出不一样的结果。老师的神情变得严肃了”。
这是因为，他发现“我”明明画得很准确，但别人却说“不像”，这种现象引起他的深思。
这个道理不仅适用于画画，而且适用于一切事物，一切问题。
当别人的看法、做法和自己的不同时，急于下结论，认为别人的错了，很可能别人是从另一个角度去看、去想的。
我们自己做事或者看问题，不能想当然，“应该相信自己的眼睛”，也就是应该实事求是，一切从客观存在的实际出发。坚持这种科学的思想方法，就能终生受益。
所以文章最后说“他们的教诲使‘我’一生受用”！
不同的人能站在不同的角度看同样的事情，往往会得出不一样的结果。老师的神情变得严肃了”。
这是因为，他发现“我”明明画得很准确，但别人却说“不像”，这种现象引起他的深思。
这个道理不仅适用于画画，而且适用于一切事物，一切问题。
当别人的看法、做法和自己的不同时，急于下结论，认为别人的错了，很可能别人是从另一个角度去看、去想的。
我们自己做事或者看问题，不能想当然，“应该相信自己的眼睛”，也就是应该实事求是，一切从客观存在的实际出发。坚持这种科学的思想方法，就能终生受益。
所以文章最后说“他们的教诲使‘我’一生受用”！老师教会了我从不同的角度去看待问题，且对于别人所处的角度保持好奇心。
不同的人能站在不同的角度看同样的事情，往往会得出不一样的结果。老师的神情变得严肃了”。
这是因为，他发现“我”明明画得很准确，但别人却说“不像”，这种现象引起他的深思。
这个道理不仅适用于画画，而且适用于一切事物，一切问题。
当别人的看法、做法和自己的不同时，急于下结论，认为别人的错了，很可能别人是从另一个角度去看、去想的。
我们自己做事或者看问题，不能想当然，“应该相信自己的眼睛”，也就是应该实事求是，一切从客观存在的实际出发。坚持这种科学的思想方法，就能终生受益。
所以文章最后说“他们的教诲使‘我’一生受用”！
第4个回答 2022-03-14
以前老师说我是一名优秀的学生，当时就觉得很开心，后来也越来越有自信
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